高校国防教育弘扬和培育民族精神手段探析.pdfVIP

德育研究 高 校 国 防 教 育 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 手 段 探 析 刘晓 ( 东南大学军事教研室。江苏南京2 10096) 摘要：民族精神是一个 民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族在五千年的发展 中形成 了以爱国主义为核心的伟 大民族精神。而高校国防教育 以爱 国主义教育为核心。在高校人才培养中具有不可替代的重要作用 。 关键词：国防教育；民族精神 ；弘扬 ；培育 民族精神是一个 民族赖 以存在和发展的精神支柱 。十 加强 国防教育 ，弘扬和培育学生的民族精神 。 六大报告指出： “在五千 多年 的发展 中。中华民族形成了以 一、在培养学生 国防观念和国家安全意识 时。还应加强 爱国主义为核心的团结统一 、爱好和平 、勤劳勇敢、 自强不 国家观念教育和国情意识教育 息的伟大 民族精神 。”这是对 中华民族精神所作的高度概 2006年11月，国家 国防动员委员会公布 《全民国防教 括 。以爱国主义为核心的民族精神是中华 民族 的优 良传统 育大纲 》，其中第二十三条提出： “高等学校应当对学生进行 和精神支柱。在中华民族五千多年 的历史发展中，它始终是 全面系统 的国防教育 ．使其掌握基本 的国防知识与技能，树 推动我国社会历史前进 的巨大精神力量 。国防教育的核心 立国防观念和国家安全意识 ．强化 民族 自信心 、自尊心和 自 是爱 国主义教育，民族精神 的核心是爱 国主义精神，两者是 豪感。进一步激发爱国主义、集体主义和革命英雄主义精 内涵统一、相辅相成的关系。 神，以适应 国家人才培养战略 目标和加强国防后备力量建 党中央在十六大和十七大上都提出了弘扬和培育民 设的需要。”这是对 高校国防教育提出的要求和 目标。 族精神的明确要求，这使我 国的民族精神教育有 了制度和 国防教育弘扬和培 育民族精神，核心是爱国主义。但要 政策 的保证。高校作为培养高级专 门人才的重要 阵地 。应该 培养学生的爱国主义精神 ．首先应培养学生的国家观念和 国情意识。 收稿日期：200 8一09 ．12 国家观念教育就是要引导学生形成对祖国和民族的 作者简介：刘晓( 1984一) ，男，东南大学军事教研室 正确理解 ，了解我国的国体和政体，了解我国的民族构成 ， 2007级硕士研究生，研 究方向为国防教育 。 了鳃我国的领土和主权，了解我国的国际地位和作用 ，并且 个人寻求满足需要 的心理状态”。因此 ，人 际交往中不仅传 生的 自尊心，使之产生对立情绪，影 响谈话的继续进行。教 递双方的 “事件信息”，同时传递的还有 “情感信息”。在思想 师应认识到。不是只有办公室能够进行思想政治教育 ．选择 政治教育工作 中，教师批评学生的背后是其情感态度的展 另外的、学生心理更容易接受的地方或许能收到更好 的教 现，学生 的情感态度也会 随其传达的事件对教师产生影响， 育效果 。另外，有些谈话要注意 时效性。不要错过机会，如发 双方的情感交流成为维系师生人际交往 的纽带，而师生人 现学生的动机有问题 ，教师要及时找其谈话，帮助其端正态 际交往的发起 、发展、中断和结束取决于双方情感交流的实 度或提高认识 ，不要等结果 出来后再批评学生。还有 ，当学 际状况。因此 ，维持师生双方人际交往 的良性发展是达到批 生情绪激动时，教师尽量不要针锋相对地进行批评，要先进 评效果的重 要保障。 行 “冷处理 ”，待其平静后再谈不迟。 三、批评的方式和策略选择