让英语课堂充满乐趣.pdfVIP

O 等语’票竿妙 乐严 令蒙 自县第三小学 吴依遥 时代呼唤创新教育，创新教育呼唤创新人才，而 二、充分研究教材，任各教学环节中增加趣味性 创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学 教师对学习材料和 内容的处理 ，一般是 由易到 与创造艺术的课堂教学。在小学英语教学中，激发和 难 ，逐步深人，同时要考虑到学生学习兴趣的一定刺 保持学生的学习兴趣至关重要。托尔斯泰曾经说过: 激程度 ，使学生的思想始终处于积极状态 ，使他们的 “成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学 兴趣逐步升级。增加教学环节中的趣味性，教学手段 习兴趣。”目前，英语课堂存在这样一种状况:学生的 的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语 学习兴趣已被激发，但随着知识容量的增多，难度加 言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情 大，学生在学习中遇到困难或挫折时，容易产生厌学 景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所 情绪。所 以，如何让课堂充满乐趣是英语教学中出现 展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、 的新问题。在教学中，教师应从每一节课做起，要敢 简笔画、现场录音 、多媒体课件等 ，让所要呈现的情 于在教学内容的处理 、教学设计的研究 、教学策略的 景更加直观而富有情趣。比如在进行对话及课文教 应用等方面 另“辟蹊径”、别“出心裁”，让英语课堂充 学时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、 满乐趣 。 采用 自制课件来进行教学 ，通过声、光、电的完美结 一、百遣英语课堂气抓，引发学生的兴趣 合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和 小学生有着爱说爱闹的孩子气 ，他们无所顾忌、 音乐来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知 敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必 欲 ，增强学生的记忆效果，从而实现教学 目标，达到 须因势利导，不要为了盲 目追求课堂纪律打击他们 教学目的。如教apple,bananapear 、orange等实物单词 的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬 时，可以把实物带进课堂。虽然这些实物都是 日常生 顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言， 活中经常接触的，但教师把它们带人课堂，学生往往 并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生 会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，在英语单词 创造一个开放宽松的教学环境 。在和谐宽松的课堂 与实物之间建立直接的联系，有关的生词也会在几 气氛中，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投人学 分钟内就记住并说出。 习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生 三、采用多种教学方法，提高课2 故学效率 学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容 小学生正处于多变时期，他们好玩、好动、好胜， 都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教 而且好奇心强。教师要从学生的心理角度出发，采用 室变成他们的活动场所 ，让他们 自由地施展个性，激 灵活多样的教学形式，调动学习兴趣 ，丰富课堂内 发他们学习英语的兴趣 ，学习内驱力 自然逐步增强。 容，提高效率。教学中，我主要运用以下几种方法: 好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还 1.用美术再现情境 要特别注意利用上课的前十分钟营造出一个 良好的 儿童是通过形象认识世界的，由于图画具备了 课堂气氛。比如唱一些英语歌曲，开展如 F“ree t