临床护生带教心得.pdf

· 264 · 生 第5卷第 32期 ChinaPracMed。Nov2010．Vo1．5．N0．32 [2] 刘志诚，于守洋．营养与食品卫生学．人民卫生出版社 1987． [5] 王振海．一起沙门氏菌食物中毒调查分析．疾病监测与控制， [3] 金培刚，丁刚强，顾振华．食源性疾病防制与应急处置．复旦大 2010，(01)：27． 学出版杜，2006． [6] 付华 ，段广才，黄国伟．预防医学．人民卫生出版社，2008． [4] 王陇德．卫生应急工作手册．人民卫生出版社，2005． 临床护生带教心得 康灵鹤 【摘要】 目的 总结护生带教中经验体会。方法 通过回顾多年的临床对护生带教的体会，对既 往带教经验进行总结。结果 通过护生及护理部反馈带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的 作用，带教老师的言传身教及以身作则对护生都会产生积极的影响。结论 加强临床带教对提高护生 实习质量至关重要。 【关键词】 护生；带教 临床护理带教是帮助护生将课堂所学的基础理论知识与 选择如何做人。如果没有一颗关怀的心，没有乐观的情，没有 临床护理实践紧密结合的关键环节，是使护生获得专业护生 坚定的品质 ，没有做好吃苦的打算，无论如何也不能成为一名 所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径 ]。实习质 优秀的护士。可向护生讲述护理前辈在平凡岗位上做出的不 量的高低直接影响护生以后的工作能力和工作态度，也影响 平凡的贡献 ，请优秀护士介绍工作体会。让其做一下换位思 着护理队伍的整体素质。因此，临床实习对护生来讲十分重 考 ，假如 自己是患者会怎么样?需要的是什么?以此教育护 要。有资料表明护生对带教老师素质非常需求依次是尊重护 生要关心患者，体贴患者 ，想患者之所想，急患者之所急，时时 生、操作技能、专业态度、理论知识、交流能力、协调能力、管理 了解患者的心理状态，这样才能在I临床实践中自觉培养高尚 能力、创新能力。结合医院及科室特点在带教 中做到以下 的职业道德和 良好的护士素质。 几点： 3 重视基本技能、基本知识的培养 1 培养护生树立 自信心 在实习过程中，坚持 由小到大，由易到难的原则 ，逐步强 每一个护生刚接触陌生的环境 ，大多会感到紧张，手足无 化基本技能的训练，提高学生对操作技能的兴趣 ，增强动手能 措，作为带教老师应该主动、热情地向他们介绍环境 ，科室的 力。这是作为带教老师要认真负责，严格要求，严格训练，严 工作特性，物品的摆放，医院的规章制度等。让护生尽快熟悉 格管理。同时应耐心指导，详细讲解操作要领，护生在操作过 新的环境、消除心理压力。要在生活上多关心、学习上多帮 程中，要在一旁督促指导，防止放任 自由，还要检查在工作中 助、人际交往上多指导，使护生进入医院后尽快转换熟悉工作 是否细致，操作是否规范，查对制度是否认真执行等。发现不 环境，病房环境 ，了解本科常见病、多发病、常用药物等。做各 妥之处，及时给予纠正补充。结合本科专业特点，适当让护生 种操作护理时，可以让护生跟随自己，帮助做一些辅助性的工 复习学过的理论知识，可采取提问、答卷、讲课等多种方法，理 作，熟悉操作的每个细节，讲解要领，注意事项等。并结合所 论联系实际，不断强化和提高理论知识水平。 学的理论知识，做到多听、多看、多问、多模拟练习。比如做静 4 培养沟通协调能力和独立工作能力 脉输液，当护生能熟练掌握操作流程时，帮助其选择能够积极 随着医学模式、健康理念、疾病构成和卫生保健的发展变 配合，血管条件好的患者做穿刺对象，作为她们独自面对的第 化，培养护生的沟通协调能力也是非常重要。首先要求护生 一 位患者。如果穿刺成功，应给予充分的肯定和鼓励，增强其 一