谈谈数学思想在勾股定理中的应用.pdfVIP

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2017-09-12 发布于安徽
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谈谈数学思想在勾股定理中的应用.pdf

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g in ． ◆江苏朱亚邦应用勾股定理解题题型较多，有些题目解起方形，斜放的正方形的 F 来难度较大，如何根据不同题型，渗透数学思想，面积为 l，正放的两个正这样解起题目来方可得心应手，举例如下．方形的面积依次为。、一、化归思想 S2，求S1+Js2的值．例 1 如图，在四边分析：分别求 S。和 D 形 ABCD 中，已知曰： s的值是不可能的，只有将 5。+S：看作整体，通过 90。，AB =BC=4，CD =6，三角形全等，再利用勾股定理便可解得． DA：2，求 DAB的度数．解：由已知条件可知，在 RtAABC 和分析：本题是四边 RtaCED 中．形，不能直接解出／DAB ’ ． ‘ ABC= CED=90。， ACD =90。．的度数，因 B：90。，4曰可得 l=1_2．又AC=CD， ‘ = BC=4，所以连接AC将四边形化归出直角三角．． RtAABC会RtACED．。形，由勾股定理解出AC，为下一步运算打开突破．． AB =CE．曰C=DE．口．由勾股定理，得 AC =AB 十BC =AB 4- DE0 解：连接AC，． ‘ ． ‘ LB=90。，AB =BC=41．．． 1=45。．即 1=Sl+52．由勾股定理得． ’ ． S1+S2=1． AB +BC =AC ．三、方程思想即4 +4 =AC ：32．例 3 如图，RtAABC 在AACD中，’．·AC+AD =324-4=36，中，AB为斜边，中线 AD 而 cD =36．的长为7，中线BE的长为 · 4，求AB的长．．． AC +AD =CD。，由勾股定理逆定理，得 CAD =90。．分析：欲求AB的长， ’ 必须求出BC和