高校评估制度对新建本科院校建设的促进作用.pdfVIP

第29卷 第2期 大庆师范学院学报 V01．29 No．2 20o9年3月 JOURNAL0FDAQINGNORMALUNIVERSITY March．20o9 口高教研究 高校评估制度对新建本科院校建设的促进作用 邬 冰 (辽东学院，辽宁 丹东 l180o0) 摘 要：通过回顾中国高等教育评估制度和发展过程，分析了新建本科院校的发展现状和存在问题，以及教育评估 对其的促进作用，提出了新建本科院校在 日常教学、长效制度和做评建主人等方面的可持续发展对策。第一．以甘 常教学工作为基础，规范学校的教学管理和秩序。第二，以评估指标体系为蓝本 ，建立各种规章制度的长效机制。 第三，扎实做好 自评工作，使全员成为评建工作的主人。 关键词：高等学校；教学评估；新建本科院校；质量评价体系 作者简介：邬冰(1972一)，女，辽宁海城人，辽东学院讲师，从事科学教育研究。 中图分类号：G649．2l 文献标识码：A 文章编号：】O06—2165(20o9)O2—0l44一o3 收稿 日期：2008一o9—28 世 界上许 多 国家 的高等教 育经历 了 “数量增长 生 就业 指导等方 面 ，进 一步发挥非政府 行业组 织 和 一 质量 下降一控制数量一提高质量 ”n的发展过程 。 社会 中介机构 的作用 ”，“逐步形成对学校办学行为 随着 中国高等教育进入大众化 ，社会和教 育界对高 和教育质量 的社会监督机制 以及评估体系 ，完善高 校办学 、人才培养 、教学质量等方 面的质疑 日益引 等学校 自我约束 、自我管理机制 ”，至此开始重视和 起关注 ，通过开展教学质量评估 以提高教学质量 、 鼓励 发展社 会评 估 。 加 强教学管理成为确保大学组织健康成长 的有效 2o02年 ，教育部 出台 《普通 高等学校本科教学 机制 之一 。 工作水平评估方案 》试行 ，适用对 象为所有普通本 科 高等学校 。2003年 ，教 育部在 《2o03—2007年教 一 、 中国高校评估制度的建立 育振 兴行动计划》中明确提 出实行 “五年一轮 ”普通 (一)高等教 育评估制度 的构建 高等学校教学工作水平评估制度 。20o4年 8月教 中国高等教 育评估起步较 晚 ，具有现代意义的 育部高等教育教学评估 中心成立 、建立五年一轮 的 高等教 育评估 始于20世 纪 8O年代 。1985年颁布 评估制度 ，标 志着 中国高等教 育 的教学评估工作开 的 《中共 中央关于教 育体制 改革 的决定 》提 出：“国 始 走 向规范化 、科 学化 、制 度化 和 专业 化 的发 展 阶 家及其教 育行政 管理部 门要加 强对 高等学校 的教 段 。 学水平进行评估 。”首次 引入 了高等学校办学水平 (二)高等教 育评估发展过程 评估 的思想 。199O年原 国家教委发 布 《普通 高等 我 国的高等教育评估 ，一定意义上讲 ，实践领 学校教育评估暂行规定》指 出：“普通高等学校评估 先于理论研究 。高等教育评估实践 中主要包括教 是 国家对高等学校实行监督 的重要形式 ，由各级人 学工作评估 和研究生教育质量评估 。本科教学工 民政府及其教育行 政部 门组织实施 。”1994年初 ， 作评估 以往分为合格评估 、水平评估和优秀评估三 原 国家教委开始有计划 、有组织地实施对普通高等 类 。从 1993年开始教 育部对 l976年 以来新建 的、 学校 的本科教学工作水平进行评估 。l998年颁布