高考英语科阅读能力测试与思辨能力培养——基于布卢姆认知能力分层理论的探讨.pdfVIP

山东外语教学 ShandongForeignLanguageTeachingJournal 2013年第2期 (总第 153期) 高考英语科阅读能力测试与思辨能力培养 — — 基于布卢姆认知能力分层理论的探讨 李养龙 ，李莉文 (1．北京航空航天大学 外国语学院，北京 100191；2．北京外国语大学 英语学院，北京 100089) [摘要】 本文 以布卢姆认知能力分层理论为框 架，以 《普通 高中英语课程标准》对 阅读能力的教学要 求为 依据 ，分析 了2007—2012年全 国高考英语试卷及 高考 自主命题省市英语试卷共 117份 中阅读理解部分 的题 型和 内容 ，指 出了现行 高考英语 阅读能力测试 的考查方式及 内容在体现思辨能力培养方面存在 的不足 ，并就 其改革方 向提 出了建议 。 【关键词 】 高考英语；阅读能力 ；布卢姆认知能力分层理论 ；恩辨能力培养 [中圈分类号] H319 [文献标识码 ] A [文献编号] 1002-2643(2013)02-0056-06 EnglishMatriculationReadingTestandCultivationofCriticalThinkingAbilityBased onBloom ’SCognitiveTaxonomy LIYang—long ，LILi—wen (1．SchoolofForeignLanguages，BeihangUniversity，Beijing100191，China； 2．SchoolofEnglishandInternationalStudies，BeijingForeing StudiesUniversity，Beijing100089，China) Abstract：UsingBloom ’8CognitiveTaxonomyasitsframeworkandreferringtothereadingrequirementsmadeby SeniorHighSchoo lEnglishCurriculum Standard，thispapermakesananalysisofthereadingitemsof117pastpa— pers(2007—2012)ofEnglishMatriculationExmaination，identifiesinadequateintegrationofcriticalthinkinginto readingtaskdesing andpointsoutthedirectionofreform． Keywords：EnglishMatriculationExam；ReadingAbility；Bloom’SCognitiveTxaonomy；CriticalThinkingAbility Cultivation 力具有极其重要 的引导作用 。 1．0引言 国内学者 就 思辨 能力 培养 展开 的研 究 (黄 源 思辨能力培养是我 国中长期教育改革和发展 的 深 ，2010；文秋芳等 ，2010；李莉文 ，2010；冯蕾 、吴红 核心 目标之一 。基于思辨能力培养 的教学在 国内已 云，2012)和高考英语考试 的研究 (辜 向东 、王秋艳 ， 经展开 ，但融人思辨 能力培养 的测试 与其相 比还有 2008；李鑫 、修旭东 ，2009；董曼霞 ，2011；李萁 、蔡基 所滞后 。选择规模 大并具选拔 性质 的高考进 行研 刚，2012)均 比较丰富。然而 ，前者研究 的对象 多集 究 ，主要是 因为高考对 中学教学具有很强 的反拨作 中于高校层面 ，而后者 的研究多侧重于考试效度 和 用 ，其题型和 内容 的思辨含量对培养 中学生思辨能