山东省2011年高中历史新课程远程研修简报【第三期】.docVIP

山东省2011年高中历史 新课程远程研修简报 【第三期】 主 编：朱汉国 赵亚夫 执行主编：王怀兴 齐 健 编 委：（以姓氏笔划为序） 司宝海 刘庆亮 李 芳 宋玉柱 段进生 孟 伟 钟红军 高怀举 本期目录 ◆团队之声 （4）“近代社会的民主思想与实践”教学中的关键词……刘庆亮 （7）必修 选修 都属研修 天热 心热 同此凉热…………高怀举 ◆专家视线 （8）西方民主政治对人类政治文明的贡献………………凌胜银 ◆作业赏析 （13）北美拓荒者……………………………………………于晓芬 （16）新国新梦………………………………………………马增霞 （18）杰克逊的梦与伤………………………………………田雪莲（20）美国民主政治的“鸡尾酒”精神……………………毕玉娟 （21）莫以现在衡量过去，莫以美国衡量世界……………耿海龙 （24）近代美国的民主思想在实践中前行…………………李国成 （25）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红……………………倪妍 （26）新民族 新思想 新经济 新国家 新体制……………赵志波 （28）必修与选修，相辅相成两枝花………………………徐月华 （29）美国的制度精神 团队之声 “近代社会的民主思想与实践” 教学中的关键词 刘庆亮 选修模块《近代社会的民主思想与实践》的核心内容，是近代民主力量与专制势力在政治理念、政治实践和政治制度层面上的殊死斗争。本模块体现的基本理论认识主要有以下十六个方面： 概念 专制是由君王独掌国家政权的一种政体，君主拥有无限制的权力，以自己的意志对国家实行独裁统治。专制也泛指独断专行。专制主义是维护专制统治的学说或理论。 英文中的“民主”（democracy）概念来源于希腊文（demokratia），后者由demos和kratia 两字合成，demos是指人民，kratia是指统治或权威。因此，民主一词按希腊文直译，意思是“人民的统治”或“人民的政权”。现代民主政体的定义为：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度人类社会发展的终极目的是为了让每一个人都得到全面、彻底的自由与解放。人类在追求这一终极目标的过程中，需要在三个基本领域解放：一是在经济领域摆脱贫困与剥削，从而为每一个人的自由与解放奠定雄厚的物质基础；二是在政治领域，为每一个人获得生命与生存的需要与尊严，使每一个人都真正成为社会和自己命运的主人；三是在精神领域摆脱愚昧、迷信、庸俗的折磨与束缚，充分享有接受各种教育的权利，拥有健全的人格和高尚的精神境界。专制曾在人类社会发展进程中起过不可忽视的历史作用，它是当时的社会条件、自然环境和生产力发展水平的产物，因而也有其存在的历史合理性。但进入近代社会后，民主化成为人类历史发展的主流，专制制度成为民主化进程的主要障碍，用民主代替专制是人类文明进步的重要表现。 过程 民主制度的确立是一个不断完善发展的过程，近代社会中诞生的资产阶级民主至今也是一种不完善、不彻底的民主。民主政治的核心是多数人的统治，即主权在民，人民当家作主。只有通过强制性、持久性、普适性、公开性的法律制度，民主政治的公平、公正和公开原则才能得到彻底实现。 层次 民主政治有一般民主、法治民主、宪政民主三个层次。一般民主，就是本义上的民主。即“人民的权利”或“多数人的统治”，能够体现大多数人的意志，这是它相对于独裁、专制所具有的优越性。但是，它也存在重大的缺陷（少数人权利无法保证；产生暴政如苏格拉底之死、法国大革命等）。法治民主，即在肯定民主原则的前提下，主张对民主有所限制或节制，相对于一般民主而言，是一个巨大进步。它是一种有限制、有秩序的民主，既能有效地维护多数人的统治，又能保护少数人的权利，并且能够从制度上防范暴民政治、多数人暴政的出现，因而被视为社会健康发展的最重要的制度保障。其缺陷是，政府权力机关和掌握一定权力的公务员滥用权力、贪赃枉法、享受特权、谋取私利提供了机会，无法有效地保障人权、自由与社会公正。宪政民主，其实质是限政，即对政治权力进行有效地限制，防止它被滥用，尤其要防止它被用来侵犯人权和人的自由。因此，宪政的意义就是限制政治权力，保障公民权利，促进公共福利。 原因 资本主义商品经济的兴起和发展是近代民主发展的经济基础。商品经济是为了交换而进行生产的经济形态，需要遵循等价交换原则，由此便形成了它的最典型特征——自由，不能容忍各方干涉和限制。商品经济要求的自由，前提是人的自由权利，这就必然与封建制度下的王权、特权、神权形成尖锐对立，因而也就不能容许专制与特权。 斗争 民主不是统治者的恩赐，而是人民群众(包括资产阶级)长期斗争的结果。尽管有些民主成果是通过自上而下的改革而取得的，但它的本质仍是人民群众斗争的产物。近代社会的民主政治是广大