高校精品课程建设的误区、内涵及理性回归.pdfVIP

总第 4期 重庆航天职业技术学院学报 JournalofChongqingAerospacePolytechnic GeneralN0．4 2009年 12月 Dec．2009 高校精 品课程建设的误区、内涵及理性 回归 罗 能 (重庆航天职业技术学院，重庆 江北区 400021) 摘 要 ：为提高高等学校 的教学质量 ，推进 高等学校教学改革 ，教育部启动 了高等学校精 品课程建设项 目工程 。 六年来 ，精 品课程建设项 目取得 了丰硕的成果，但是也 出现 了唯精品主义 、功利主义 、主观主义、形式主义和拿来主 义等倾 向。要使精 品课程建设项 目效益最大化 ，仍然需要深刻剖析其本真 内涵 ，走 出误 区，步 向常态化 、普通化、多 元化 、长期化和校本化 的理性 回归。 关键词 ：质量工程 精 品课程 课程建设 误 区 内涵 M isunderstanding，Connotation，RationalReturn in HigherColleges FineCourseConstruction LuoNeng (ChongqingAerospacePolytechnic，JiangbeiDistrict，Chongqing400021) Abstract：To improvetheteaching qualityin highercollegesand promotehighereducation teachingre— form，theMinistryofEducationlaunchedfinecourseconstructionprojectinhighercolleges．Forsixyears， finecourseconstructionprojecthasyieldedfruitfulresults。buttherehaveal1forfinecourse—ism．utilitari— anism，subjectivism，formalism，andtake—ism andothertendencies．Forfinecourseconstructionprojects tomaximizebenefits，westillneedtodeeplyanalyzethetruemeaningofthis，areoutofmisunderstanding andonRationalreturnofmoving towardsnormalization，general，anddiversification，long—term—oriented andschool—based． Keywords：qualityproject；finecourse；curriculum building；misunderstanding；connotation 2003年教育部颁发了 《关于启动高等学校教学 区，制约着高校课程改革的进一步深化。 质量与教学改革工程精品课程建设工作的通 知》， 1 精 品课程建设 的误 区 计划通过建设国家精品课程的带动和促进 ，建立起 各门类 、各专业 的校、地 区、国家三级精 品课程体 1．1 课程建设的唯精品主义 系，大范围推进高校课程建设 ，推动高校教学水平 作为培养专门人才 的高等学校 ，课程建设是最 整体提高 。六年来 ，精 品课程项 目从建设 、评审到 基本 的教学建设 。学生掌握专业知识和实践能力 ， 应用等各个方面取得 了丰硕 的成果。已立项建设 是通过一系列课程