职业教育校企合作的探讨.pdfVIP

圆 皇篁 三、高校思想政治教育工作手段创新 随着互联网在我国高校的快速发展， 在给思想政治工作带来挑战的同时也带 职 业 教 育校企合作 的探讨 来了前所未有的新机遇，要充分发挥互联 网在培养人、塑造人中的新型载体和重要 口刘家贵 手段作用。因此，高校思想政治教育工作 的手段要进一步创新，充分发挥网络在思 摘 要：校企合作已经成为职业院校提高学生技能培养水平，培养各类技能人才 想政治教育中的作用，施教者对受教者的 行之有效的途径，并积累了丰富而具体的实践经验。本文从职业院校开展校企合作的 影响更多地取决于受教者的自主选择，以 主要模式着手，针对校企合作下的职业技能培养，以及校企合作当前存在的问题及对 及受教者 自觉或不 自觉地接受来 自网络 策展开 了研讨。 中的多元化信息的渗透。网络教育所具备 关键词：职业教育 校企合作 技能培养 订单培养 的教育个性化和 自由化的特征，决定了思 想政治教育的施教者可以利用网络最大 限度地实现因材施教的教育理念。与传统 近几年来，国家相继颁发的 《国务院 一 、 职业院校开展校企合作进行技 的思想政治教育施教者只能根据大多数 关于大力发展职业教育的决定》(国发 能培养 的主要模式 学生的需要进行教学不同，借助网络技术 [2005】35号)和 《关于进一步加强高技能 近年来 ，各职业院校 ，深化教学改 可以实现真正意义上的个别化教学，网络 人才工作的意见》(中办发 [2006]15号) 革，紧密结合企业生产 岗位的实际，不断 上的思想政治教育的施教者将在受教育 文件指出：大力推行校企合作培养高技 探索校企合作培养技能人才的有效途径 者认为合适的时空中，为其提供独特的思 能人才模式，探索校企合作的持续发展 和方法，校企合作培养技能人才的面不 想政治教育信息。在网络中进行的思想政 机制，建立学校与企业之间长期稳定的 断扩大，我省各类职业院校技校在校班 治教育行为具有空前的自由度和极强的 组织联系制度，实现互惠互利、合作共 中企业冠名班的比例逐年提高，校企合 渗透性，这些都为在思想政治工作中真正 赢 。 作模式呈现多样性。目前校企合作的主 遵循 “以人为本 ”的理念 、促成思想政治教 校企合作教育在 国际上称为 “合作 要模式有： 育内容的多元化提供了契机。 教育”，它是指学校与用人单位共同合 1．“订单 ”培养模式 四、高校思想政治教育工作机制创新 作 ，培养 具有全面素质人才的教育模 企业 向学校提 出用人数量和技能 机制创新是高校思想政治教育工作 式 。其 目的是 以适应市场为前提 ，加强 水平等方面要求，学校根据企业的要求， 创新的保证，高校思想政治教育工作机制 高技能人才培养的合作。作为学校在培 制定 “订单班 ”培养计划 ，并负责招生、 是思想政治工作系统各部分之闻有机联 养人才 中与企业开展合作 的一项具体活 培养 。学生毕业时，企业按照 “订单 ”要 系、相互作用和内在调节的方式和过程， 动 ，校企合作 已经成为职业院校提高学 求照单验收，合格者 由企业录用 。 包括评估考核机制、责任追究机制、组织 生技能培养水平 ，培养各类技能人才行 2．联办培养模式 领导机制、监督约束机制、保障机制等。思 之有效的途径 ，并积累了丰富而具体 的 企业 向学校提 出用人数量和技能水 想政治工作机制创新就是指思想政治工 实践经验 。