计算机专业应用型本科人才培养模式的研究与探索.pdfVIP

第 5期 计 算 机 教 育 64 2010年 3月 10日 ComputerEducation No．5 Mar ． 10，2010 文章编号：1672．5913(2010)05．0064—03 中图分类号：G642 文献标识码：A 计算机专业应用型本科人才培养模式的研究与探索 陈志泊，张海燕 (北京林业大学 信息学院，北京 100083) 摘 要：本文根据教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导委员会的指导精神，结合本校计算机专业 的实际情况，探讨了计算机专业应用型本科人才培养模式。提出人才培养 目标的核心是程序设计能力，确定 以两条编程主线为核心的课程体系，研究并形成较完善的实践教学体系。 关键词：计算机专业应用型人才；人才培养模式；课程体系；实践教学体系 l 研究背景 科学与技术专业应用型人才培养模式的研究与实 践”，我们从培养方案、课程体系、实践教学体系等 近十年来，随着社会对计算机专业人才需求量的 各方面进行了研究，探索出适于我校计算机专业的人 增加，计算机专业发展迅速，无论是开办专业的学校 才培养模式。 数还是在校学生人数，计算机专业都是排名第一。大 多数高校教学计划基本相同，定位不明确，特色不明 2 课程体系和实践教学体系改革的思路 显，竞争优势不强。我校计算机专业的问题主要体现 在 以下几个方面： 2．1 重新确定培养 目标 (1)专业的培养 目标和定位不清晰，人才培养方 目前计算机专业人才需求以应用型人才居多，因 案的侧重点不突出。 此，根据教育部高等学校计算机科学与技术专业教学 在以往 的专业建设中，由于对专业的培养 目标和 指导委员会的指导精神，结合其发布的 《高等学校计 定位不准确(比如应用型、工程型、科学型等)，决定 算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程》l1『和 了人才培养方案对学生能力培养的侧重点不突出。 《高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与 同时，原有核心课程体系与市场的实际需求也有一 规范》L2J，结合我校及国内同类院校的实际情况，经 定差距，形成了培养貌似什么都会 的 “万金油”人 过多次调研和研讨，我校计算机专业人才培养 目标的 才，但实质上却又没有特色、学生就业竞争力不强的 定位为应用型 。 局面。 计算机学科是一门实践性、应用性很强的学科， (2)没有建立行之有效的实践教学体系。 已有的实验内容和方法在引导和培养学生的编 如何培养计算机专业应用型本科人才，使他们适应社 会的需要，提高就业竞争率呢?这就要充分重视培养 程兴趣、软件开发能力方面还不到位，学生中出