【论文】绘本对幼儿教育价值的实践探索.pdfVIP

叁釜壑宣Il 圈垦塾 绘本对幼儿教育价值的实践探索 固吴志勤 (遵义师范学院初等教育系。贵州遵义563300) [摘要】绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。绘本本身具有多种特点，并蕴藏着 丰富的教育资源，本文从实践层面探索开发绘本对幼儿的教育价值。 【关键词】绘本；幼儿教育；教育价值 绘本这一类图书特别强调视觉传 中，在闪烁着人性光辉、充满大自然 真正的小孩，他和狐狸一同过河了。还 达的效果，所以版面大而精美，不仅 和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必 有的小朋友会根据画面上的图来分析， 具有辅助文字传达的功能，更能增强 定会开阔眼界、丰富内心、健全人格。 她说狐狸的眼神看上去很狡猾，而且 主题内容的表现。绘本具有多种特点， 幼儿在阅读《城里最漂亮的巨人》 舌头伸的很长，肯定会吃掉姜饼人。孩 从文学角度来看，有文学性、生活性、 这个绘本时，孩子们对于巨人的奉献 子们围绕着这个问题展开了热烈的讨 教育性、情趣性；从美术的角度来看， 精神是能够体会和理解的，教师可适 论。因此，教师讲绘本中的故事时，不 有美术表达形式的多样性、物像形态 时地迁移到班级中孩子们之间的相处 一定要告诉他们故事的结尾一定会怎 的生动性、色彩鲜明的协调性。绘本 同题上来，教导幼儿要相互谦让、帮 么样，而是应让幼儿能根据自己的生 ’潜藏着丰富的教育价值，本文从实践 助．从《爷爷一定有办法》的绘本中， 活经验，进行分析和大胆想象，因为 层面上对绘本对于幼儿的教育价值进 孩子们读到的不仅仅是小约瑟的毯子 分析判断能力和想象能力对孩子们是 行探索。 一次又一次被爷爷改成新的衣物这么 多么重要啊。 一、恰合时宜地选择优秀的绘本 简单的故事，而能领会到爷爷对孙子 四、用绘本对幼儿进行语言能力 ·绘本教学活动是教师有目的、有 浓浓的爱。在《彩虹的尽头》的阅读 训练 计划、有组织地把绘本作为教材，为 中，孩子们充分感受到朋友的爱，丰 早期阅读让孩子们从图画到文字， 发展幼儿各方面能力的教学过程。使 富了孩子的情感，激发了孩子的爱心。 再从文字回到图画，理解书面文字的 用绘本进行教学，首先要选择适宜的 当阅读把快乐带给幼儿时，就把 意义，对于孩子们思维发展和语言表 绘本素材。教师可从幼儿的年龄特点 无可估量的巨大精神财富带给了他们， 征能力的发展是一个极大的促进作用。 和教学目标的需要来选，如《分萝卜》 就为他们建造起了自由的精神空间与 优秀绘本的语言一般是经过千锤百炼 适合小班的幼儿阅读，让小朋友学会 心灵家园。 的精练语句，对于孩子进行语言练习 排队守秩序，同时让幼儿学会点数5 三、创新使用绘本发展幼儿的思维 是非常好的。《城里最漂亮的巨人》可 以内的物体。还可根据节庆时间的先 绘本是一种独立的图书形式，文 以教给孩子们量词的概念，比如巨人 后来选，比如“三八”妇女节前，教 字与图画共同承担着讲故事的重要责 在商店里买了一条领带，一件衬衫，一 师可选用《猜猜我有多爱你》、《我爱 任，幼几在阅读绘本过程中，一方面 条裤子，一根皮带，一双皮鞋，一双 你，小猴子》等绘本，这些绘本能让 能发展敏锐的观察能力，另一方面，优 袜子。《猜我有多爱你》的