【论文】绘本阅读在幼儿音乐教育中的运用.pdfVIP

青年文学家·教育论丛 绘本阅读在幼儿音乐教育中的运用 周丹凤 江苏省昆山市陆家镇好孩子幼儿园 江苏 昆山 215300 摘 要： 本文以绘本阅读在幼儿音乐教育中的运用为研究 二、儿童绘本与音乐教育的结合 对象，通过分析绘本阅读的形式、作用和特点，结合现在幼儿 (一 ) 儿童绘本在音乐教学中运用的意义。幼儿教师组 音乐教育的问题和改革趋势等现状，试图探索绘本阅读在幼儿 织音乐活动进行音乐教育的目的是为了提升幼儿对艺术的 音乐教育中得到有效运用的形式、方法和可能实现途径，为幼 感知能力，能以隐性地方式潜移默化地提升幼儿的审美能 儿音乐教育实践的提供理论指导并且促进幼儿音乐教学理论研 力，调节幼儿的情绪，拓展幼儿的感性思维、发展幼儿的艺 究的发展。 术智力。而在音乐教学中，幼儿对音乐的声音长短、强弱和 关键词： 幼儿教育 ；音乐 ；绘本阅读 高低等基础知识需要幼儿教师能创设一定的音乐情境来引 作者简介： 周丹凤（1991.01-），性别 ：女，民族 ：汉，籍贯 ： 导学生自主去感受和掌握。然而如何创建这样的音乐情境成 江苏吴江，工作单位 ：昆山陆家好孩子幼儿园。 了幼儿音乐教育的一大难题。实验研究表明，生动形象的图 [ 中图分类号]： G612 [文献标识码]：A 画能够有效地帮助幼儿认知音乐结构。因此采用直观形象的 [ 文章编号]：1002-2139(2014)-08-277-01 绘本来帮助幼儿理解抽象的音乐结构式最有效的办法，绘本 的有趣的故事可以通过具有强烈视觉冲击的画面吸引幼儿 前言 的注意力，是最佳的音乐学习情境之一。例如绘本阅读中出 绘本与其他图书相比起来具有图文并茂、题材丰富、手 现的令人感动的故事情节可以激发幼儿的内心情感体验，音 法多样的特点，到了 20 世纪 80 年代，儿童绘本运用于教育 乐教学可以借助幼儿的内心情感体验激发他们学习音乐的 的研究已经涉及了艺术教育领域，包括音乐教育。作为幼儿 兴趣。同时，绘本图画的色彩明暗强弱可以有机地与音乐的 最早接触的图文一体的语言，绘本阅读能有效地启发幼儿的 声音的强弱相互联系在一起，从而有机地将美术教学与音乐 认知能力、对事物的观察能力和感性思维想象能力，绘本的 融为一体，提高幼儿的审美和创造美的艺术能力。 多元化的造型、丰富的色彩、奇异的构图和童幻的故事等元 (二 ) 绘本阅读在音乐教学中的具体运用。例如，幼儿 素还能启发幼儿的兴趣爱好，提升幼儿的审美情趣、感性认 教师在教授幼儿单音和双音的知识的时候，可以通过绘本 知经验等，因此将绘本阅读运用于幼儿音乐教育具有非常积 中 《小蓝和小黄》的图画故事 ：小蓝和小黄融合成了绿色的 极的作用，而绘本阅读的在幼儿音乐教育中具体的运用方式 故事进行情境教学，让孩子们从两个单色融合成为了其他颜 和方法是音乐教育研究的热点。 色的现象迁移到单音的融合生成了双音的音乐游戏活动。小 一、幼儿音乐教育现状 黄和小蓝就是单音，而小绿则是双音。音乐作为一门听觉艺 (一 ) 片面的音乐教育理念。大部分幼儿教师对幼儿的 术，只有当幼儿能获取音乐听觉体验以后才能进一步教授音 音乐教育的本质 目的缺乏全面透彻的认识。他们认为幼儿音 乐知识，而通过音乐游戏则可以让幼儿 自然而然地建立了音 乐教育就是让幼儿掌握一定的音乐技能而已，甚至知识其他 乐的区分的概念，能有效识别单音和双音的区别。而在 《小 教育的一种补充。幼儿音乐教育并没有得到教师的重视，很 蓝和小黄》的音乐