【论文】论新时期幼儿教学中的因材施教.pdfVIP

新校园 XinXiaoYuan 幼教园地 论新时期幼儿教学中的因材施教 杨学丽 （鄂尔多斯市达拉特旗第五幼儿园，内蒙古 鄂尔多斯 014300 ） 摘 要：随着时代的发展和科技的进步，国家对教育愈发 进一步开展教育，双管齐下。对于表现良好的幼儿，我们需要及 重视。作为教育的基础，幼儿教育更为重要，而我国现有的幼儿 时给予他们肯定和鼓励，提高这一部分幼儿对学习的兴趣。而 教学观念在应试制度的束缚下，根本无法满足新时期幼儿教育 对于调皮的学生，教师需要用温和的语气与理解的态度和他们 的需求。因此，为了让幼儿教育得到更好的发展，教师需要不断 交流，让他们认识到自己的错误所在，发展特长。 地努力。本文主要阐述在新时期幼儿教学中的因材施教。 三、完善课堂教学方式 关键词：新时期；幼儿教学；因材施教 每个幼儿的发展都有一定的阶段性、差异性和不平衡性， 阶段性表现为幼儿不同的发展速度和发展特征；而差异性正如 为了提高幼儿教学水平，我国颁布了《幼儿园教育指导纲 上述所说，是因为环境或是遗传等不同因素造成的；而不平衡 要》。这一纲要的颁布，在加强幼儿教育方面起到了一定的作用 性是指幼儿的生理与心理成熟的不均衡以及发展速度的快慢。 和效果。对于幼儿教育者来说，关键是明白幼儿各方面的发展 这几点都说明了在日常教学中，教师不能够只想着通过集中式 差异，如幼儿的家庭背景、社会环境及其生活成长经历的差异， 的教学就能提高全部幼儿的学习水平与能力。教师应该根据幼 造就了幼儿在不同方面、不同程度的差异。幼儿教育者要根据 儿的发展特点和差异进行教学，因材施教，让幼儿充分发挥他们 不同情况进行教学，从而实现不同幼儿更好的发展。因此，因材 的特长和聪明才智，与此同时提高自己的教学技能和学识，获得 施教就成为了重要的教学方法。 教育的成功，达到教育的目的。要根据幼儿的实际情况因材施 一、努力提高教师自身的专业技能 教，根据幼儿各种表现采取不同的教学措施和方案。幼儿在课堂 在幼儿教学中，教师不仅仅是为人师表，而且 担着重要 中的表现，可以通过观察和眼神交流获取相关的信息。当课堂教 的教学职责。教师对幼儿的学习及其生活都起着重要的作用， 学内容无法吸引幼儿时，他们会走神，进而会不自觉地做出各种 如学习上的指导与引导，为人处事的模范作用等，都对幼儿有 小动作，这一过程将会影响幼儿的学习。因此，教师应该对此做 着重要的影响。虽然还没有形成一定的判别能力，可是幼儿会 出一定的回应和措施，根据实际情况调整教学内容或是教学方 在不经意中模范教师或是成年人所做的事，不管是非对错。所 式，增强教学的趣味性或是表现力，从而吸引幼儿回到课堂学习 以，教师要指导和告诫学生什么是真、善、美，要不断地提高自 中。教师还可以有针对性地调整教学进度、讲课的思路以及授课 己的素质、专业技能和教学技能，而不是传统的那种只有一身 的语速等，从而让每个幼儿都能够更好地听课。 理 知识和文凭的幼儿教师。在新时期下，幼儿教师应该有强 四、丰富教学内容 烈的责任心，有自己的教学理念。教师要有自己的专业技能，因