【论文】论现代化技术应用于幼儿园美术教学中的得与失.pdfVIP

章 华 论现代化技术应用于幼儿园美术教学中的得与失 周 欣 （昆山实验幼儿园，江苏 昆山215300） M a g n [摘 要] 随着社会的发展，现代化技术已应用在我们生活的每个领域，教育当然也不例外。利用电脑辅助教学， i f i c 是我们现在幼儿园教育教学中常用的一种教学方法。适当使用现代科学技术将电脑应用于教学活动中，能使幼儿快 e n 乐的学习，不会感觉到枯燥乏味。 t W [关键词] 现代化技术；幼儿教育 r i t i n 1、利用现代化技术美化教育环境，营造创意氛围 进行指导与评价。运用对媒体课件可同时多种教学组织形式、 g 现代化多媒体教学设备作为教育手段和运用方式方法，具 多角度、多方位地组织开展美术活动，激活每个幼儿的思维，提 有广泛的适用性。它利用声音、图像等，创造了有利于学习的 高幼儿参与活动的积极性，特别是对幼儿注意力、观察力、记忆 环境，丰富形象的教学内容，可以广泛的灵活运用于教学的各 力、思维力、想象力的发展起到了其他手段不可替代的作用。 个环节。 因此，利用多媒体课件优化幼儿园美术教学形式与方法。 如在主题活动“成长在春天里”中，借助多媒体课件开展美 运用多媒体课件进行美术活动时，教师对幼儿的个体差异 术活动时，大班的孩子为主题设计柳树、创意桃花、炫彩风筝等 可随时进行恰当的指导，引导幼儿进入一个充满无穷乐趣的绘 是幼儿喜爱的活动。根据幼儿的能力及自己的兴趣，有的涂 画世界。因为它的可变、可更改、可复制等等特点为提供幼儿 色、有的剪贴、有的制作造型各异的风筝并起了有趣的名字，教 反复探索的机会，帮助幼儿不断开阔思路。 师帮助幼儿在作品上写上自己想说的话；最后一起张贴公告和 运用多媒体课件进行美术创作时，同伴之间不由自主地会 海报完成作品。在这个过程中幼儿达到脑、手、眼、口的协调参 进行思维的碰撞、建议的交流、思想的融合，为幼儿之间的互动 与，在美化环境、同伴相互欣赏与评价过程中体会到自己作品 提供了平台。可以说幼儿是在不停地与同伴互相交流、相互学 的价值。多种感官参与，营造创造氛围，促进幼儿和谐发展。 习、相互评价的过程中进行自己的创作过程。如大、小拼贴画 因此，多媒体课件优化幼儿园教育活动环境。 时，教师指导幼儿一起商讨一些创作原则，以便大家按原则要 2、利用现代化技术优化教学活动，提升教学质量 求进行活动。如“小的”是什么色或什么形状的；“中的”和“大 由于多媒体课件趣味性强，幼儿百玩不厌，成为真正意义 的”是什么颜色和形状的……幼儿从单一思考到多方面思考， 上的主体，他们能自由思索，大胆想象，它还将听觉艺术（音乐、 在与同伴的互动中不断完善自己的作品，同时从同伴的作品中 语言）融入到美术教学活动中，营造出一种声、形、意交融的艺 寻找、发现优点。因此，多媒体课件便于师、幼互动。 术氛围，幼儿在视觉与听觉的交替作用下，与美术作品产生更 4、现代化多媒体技术运用在教学方面存在的影响