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浅谈基于ＳＴＳ教育理念下中职语文作业的衍变 季小琴 （江苏省南通市通州区二甲职业中学， 江苏 南通 ２２６３２１） 　 　 摘　 要： ＳＴＳ教育是教育改革中新兴起的一种科学教育构想， 它更加注重学习过程中的探究与体验， 重在唤醒学生的自我 意识及情感体验。 通过形式多变的作业， 学生会在广阔的语文天地里不断提高素养， 为个性发展以及职业生涯奠定坚实的基 础。 语文作业上的衍变主要体现在作业的形式电子化， 内容紧跟时代， 注意实践性， 呈现自主探究性学习这几个方面。 关键词： ＳＴＳ教育； 语文作业； 衍变 　 　 ＳＴＳ教育是教育改革中新兴起的一 美妙， 体悟名人的哲思， 学习他人的经 比如 “走进家乡” 语文综合实践活动， 种科学教育构想， 它探讨和揭示了科 验教训， 少走弯路， 不断提高， 超越自 学生按住址大致分成四个小组， 推举各 学、 技术和社会三者的复杂关系； 更加 我， 有效地提高了学生的语文素养。 当 组组长， 大家讨论， 制定计划， 然后分 注重学习过程中的探究与体验， 有别于 然， 教师、 家长要做好监管工作， 不能 组活动。 学生通过走访， 查阅资料， 理 传统的教育模式， 重在唤醒学生的自我 无限制地让学生阅读， 否则挤占其他课 清所在乡镇历史沿革； 了解家乡著名景 意识及情感体验。 程学习， 反而适得其反。 点 （如河流、 桥梁、 房子）、 著名企业、 当前我国职业教育紧跟时代步伐， 闻名的农产品等； 收集历史文化名人的 　 　 二、 语文作业呈现自主性 进入了新的历史发展阶段。 为了提高职 资料并整理和归纳， 形成文字材料， 在 业学校学生的全面素质， 作为公共基础 　 　 学生针对自己的薄弱环节， 有选择 全班交流汇报。 通过一系列的活动， 学 课程的语文教学丝毫不能放松， 它是构 性地做一些作业， 提高自己该方面的成 生学习的主人翁意识得到增强， 学生间 建现代职业教育体系， 促进学生终身发 绩。 教师布置语文作业量可以多一些， 的合作意识也得到了培养， 更激发了学 展的重要环节。 在新课程理念下， 语文 让学生从中选择一些对自己有利的， 能 生了解家乡、 热爱家乡、 建设家乡的美 教学的教学内容变化很大， 其中， 在语 提高、 巩固自己知识的题目去做。 统一 好情感。 文作业上的衍变， 主要体现在作业的形 做占用学生的时间多， 违背 “减负” 　 　 四、 语文作业突出时代性 式电子化， 内容紧跟时代， 注重实践 的要求。 比如， 语文知识运用方面， 成 性， 呈现自主探究性学习这几个方面。 语的恰当运用一直是个难点。 各个学生 　 　 语文是一门工具性学科。 语文作业 对成语的掌握程度不一， 指定学生抄录 要从学生的实际出发， 语言是时代的反 　 　 一、 语文作业呈现电子化 多少成语也是效率不高的， 为了提高学 映， 网络语言在一定程度上也是当前 　 　 随着人民生活水平的提高， 家用电 生辨析成语的能力， 我让学生每天看成 “网络时代” 的反映， 与现代人的生存 脑已不是奢侈品， 它已经成为工作、 学 语字典四页， 针对自己运用不恰当的成 方式和思维状态密切相关。 比如， 学生 ＋ 习、 生活的得力助手。 教师可以借助邮 语把它抄录下来并造句。 有的学生当天 语