基于循证医学思维应用PBL教学法提高中医内科研究生科研素质的实践与评价.pdfVIP

2014年第 1期 113 基于循证医学思维应用PBL教学法提高中医内科研究生 科研素质的实践与评价 张 涛 ‘黄会云 朱朝阳 陈思羽 卓少元 摘级摹中医：目内的科：基学研于循证生医学思维，探讨应用PBL教学法在培养中医内科研究生科研素质的教学效果与评价。方法：观察我校2011级、2012 24人，基于循证医学思维在科研选题、撰写研究报告和论文方面应用PBL教学模式，采用问卷调查形式就查阅文 献、学习兴趣、分析解决问题能力、对专业现状与动态了解情况等方面对研究生进行调查，在PBL教学法结束后发放 问卷调查及评价效 果 结果：PBL教学模式使研究生查阅文献能力得到提高，学习主动性和兴趣得到充分调动 ，78％fA上的研究生认为PBL教学模式对 自身 分析解决问题能力、对本专业知识动态了解和个人临床科研综合素质的提高有极大帮助，近 80％的研究生对于PBL教学模式在科研i 作 中的作用给予了充分肯定。结论：与传统教学相比较 ，PBL教学法结合循证医学思维模式更能调动学生 自主学-*7的兴趣 ，增强学生的中 医科研思维能力。 关键词：PBL教学法；循证医学思维；中医内科研究生；科研素质；评价 中图分类号：R192 文献标识码：A 文章编号：1006—0979(2014)01—0l13—02 Basedonthemethodofevidence—basedmedicineinproretheguatityofgraduatestudents ZHANG Tao HUANG Hui—yunZHU Chap—yang Gtucangxiuniuersityofchinesemedicineaffiliatadhospital53o011 [Abstract]objective：Toevaluate山eeffectivenessofproblem—basedlearningineducatingpostgraduatestudent’Sresearchabilityonthebasisof a thinking method ofevidence—based medicine．Methods：Twenty—fourpostgraduate studentsin internalmedicineofTCM were chose．A questionnaireisconductedforcollectingdatainliteratureresearchandlearn inginterestaswellasanalyzeproblemandprofessionaldynamicson thebasisofPBL mixedwiht EBM．Results：PBLcanenhnacestudents’literaturesearch abilitynadimprovetheirleraninginitiative~About seventy—eightpercentstudentsholdthatPBL ishelptoimprovetheabilitytoanalyzeandsolveproblemsandselfclinicalScientificliteracy ． Approximated eightypercentstudentsbelievethattheeffectivenessofPBL in scientificresearch ConcIu$ion：PBL issuperiorto IBL in developingthestudentsself—studyabilityandstrengtheningthestudentsresearchabilityandcreativethinkingofTCM ． [Keywords]Problem—basedlearning；Thinkingmethodsofevidence—basedmedicine；postgraduatestudentininternalmedicineofTCM；r~es；earch abi