浅谈环境教育在英语教学中的重要作用.pdfVIP

小 学 教学 研 究 麓 谈 环 境 教 育在 英 语教 学 甲l；『重 要 T隹用 马 亮 (抚宁县坟坨管理区西宋庄小学 ，河北 抚宁 066300) 环境是人们活动的现实场所 ．人们总是在一定的、具体 的 卫生的教育环境。能够使学生心情舒畅 ：稳重端庄、神采奕奕 场所进行各种各样 的生产和生活 环境是影响和调节人 的心 的教师形象，能够使学生精神焕发 ；类别分 明、摆放整齐 的教 理情绪的重要 因素 ．它可 以驱散人们的不 良情绪 ．可 以抚慰人 学用 品，能够使学生心情愉悦 。 们的心灵创伤 。环境教育对学生具有潜移默化、耳濡 目染的陶 英语教学中的生活环境 ．还表现在教室里的板报和墙壁 冶作用 环境。根据教学内容而精心设计，布局合理的板报 、墙壁不但 小学阶段是学生品质、习惯形成的阶段 ，因此环境教育对 能够陶冶学生的情操 ，还能引起学生 的兴趣 。在教学单词时 ， 学生个性品质的形成起到重要作用 小学英语教学中的环境 我把书中的人物、动物通过艺术的夸张．转化为各种活泼可爱 教育也并非不无裨益 ．虽然英语是作为一种交际工具出现的． 的人物 、动物 ，如唐老鸭、米老 鼠、狮子王、白雪公主等 ，并配以 但在抽象的音素、语调的学习当中是离不开环境教育的重要 用英语标记的迪尼斯世界乐园的地图，合理地布置在板报、墙 影响的。 壁上 。这样既优化 了环境 ．为学生创设 了一个色彩斑斓的童话 作为初为人师的英语教育者．笔者主要从以下几个方面 世界 ．增强了学生学习的趣味性 ．又为学生提供了灵活交际运 来谈一谈 自己在实施环境教育中的几点做法 。 用 的场所 ，使 “map，duck．hen。goose”等单词 及 “What’Syour 一 、 教学环境 name?Howoldareyou?Isthisaduck?”等句型得 以巩 固和加 小学英语一般 比较简短 、形象．这就为我们设计灵活多变 深．起到事半功倍的效果。圣诞节时。我在每班教室内都准备 的教学方法提供了基础。较常用的方法有：一是授课与场景设 了一棵圣诞树 ．并在树上挂满 了各种形态 的圣诞老人及装有 计相结合。如教到商场购物 ，我经常请一位同学演售货员 ，然 各种礼品的小盒子 这样不仅和同学们一起度过了一个意义 后请几个 同学分别购买他 自己喜欢的商品 一般按照 以下模 深刻 的圣诞节 ．还使学生学会 了有关圣诞节 的各类单词 ．如 式 ：CanIhelpyou?1wouldliketobuyabook(pen／cup／school— “tree， present，Christmas等，并引起了学生对学习英语的极大 bag…)．Hereyouare．ButIdonotlikethecolour (themode／the 兴趣 ．可谓一举 多得 一 ● sound．．．)．这种模式使教学 内容轻松易学。如学习动物单词时， 三 、语 言环境 小学英语作为英语教学的基础阶段 ．旨在培养学生 的学 我让学生扮演角色 ，做游戏。在学生的身后写上扮演动物的单