高考第一轮数列章节复习课堂实录剖析.pdfVIP

·36 · 数学教育研究 2009年第 2期 高考第一轮数列章节复习课堂实录剖析 陈 毅 (浙江崔余姚市第四中学 315400) 数列在整个高中数学教学 内容 中，处于一个知识 把握数列推导中对项数 ≥2，∈N 的条件的处理 ，培 汇合点的地位，与数、式、方程 、函数、简易逻辑等知识 养学生的严密数学思维能力，设问达到一石三鸟作用． 有着广泛的联系与应用，在将各章节知识沟通方面发 3 课堂实录三 ：等 比数列。精雕细琢 挥着重要作用．高考第一轮数列章节复习，亦是将所学 知识整理归纳 ，从而达到知识 的灵活应用、融汇贯通 的 例3 等比数列 {口}的前 项和为 S ，已知St， 作用．笔者拮取O9届高三数列章节复习的部分课堂实 2S，3s成等差数列，则{a}的公比为 ． 录片断，针对复习过程 中出现的问题及相应 的解决策 学生解法 1：由题知 4S2=S1+3S3，得4(n1+a2) 略，分析整理出以下愚见，仅供广大老师与学生参考批 =a1+3( +口2+a3)；整理得 3a3=口2，所 以 {日}的公 评指正． 比为 ． 1 课堂实录一：递推关系。突显本质 学 生 解 法 2： 由题 知 4S2= S1+ 3S。，得 例 1 已知数列 {a}中，口1—1，口+1：2a+3(： 4堕竿l—三U一m+3竿i—三a，化简整理得3q3—4g。 1，2…)；(1)求 口。，口3，a ，并归纳猜想出数列 {d)的通 项公式；(2)利用数列 {0)的递推关系推导出数列 {0) +q一0，即q(3q--1)(q--1)一0，得q=1或q=÷． 的通项公式． 教学剖析及建议 ：此题主要考查等差、等比数列等 教学剖析及建议 ：此题检测重点根据递推公式写 基础知识 的综合应用．教学 中通过学生给出两种不 同 出数列前n项，并结合合情推理中的观察、归纳、猜想 方法的正误对 比辨析 ，巩固加深学生对等比数列求和 的思想方法猜想出数列 {a}的通项公式，让学生从感 公式运用的认识．明确等比数列求和过程中对公比q一 性上认识递推数列．问(2)则是在 问(1)的基础上，引导 1的讨论与分析，提高等 比数列求解的准确性 ，培养学 学生真正理解递推公式的本质 ，以达到灵活运用的 目 生严谨 的逻辑推理能力． 的．教学中可根据递推关系，逐一写出每一项与之前～ 项的等量关系，引导学生从特殊到一般归纳递推出结 4 课堂实录四：性质应用 ，灵活掌控 果 ，体会逐项递推的真正本质——研究前项与后项的 例 4 已知在等差数列 {a}中，d0，az 、a2一是 对应关系，进而写出数列 {n)的通项公式．教学后亦可 方程 z一3z+5—0的两个根 ； 通过学生对等差、等比数列定义的回顾对 比分析，利用 (1)求使得前 ，2项和 SO的最大的 的值． 数列的递推思想巩 固加深对等差等 比数列定义的理 (2)求使得前 项和 S最大的”的值． 解 ，从而达