中职语文课堂创新初探.pdfVIP

职 业 教 育 2014年 6月 T0 鞴 n 曩_】匠S 中职语文课堂创新初探 张 燕 广西警官学校 广西 南宁 530023 摘 要：我国中职教育的基本培养 目标是将学生培养成具有较高综合素质和具备较高专业技能的综合型人才，而语文教学是所 有课程的基础，也是提升学生思想境界的课程，对于掌握好其他课程的基本理论，实现专业技能提升具有重要的作用。本文将从实际 教学经验中出发，探寻中职语文课堂教学的创新方法。 关键词：中职教育；语文课 堂教学；创新；方法 日前，巾职学生J犬学已经成为一种教普遍的现象 ，巾职学校 测其巾的含义 ，并列举几个 n／J子，以加强学生对含义较多的古代 的学生普遍具备基础较嫠、学习积极性较低等特点，尤其是在语 用宁和用词进行透彻 的r解 。 文教学 而，很多学生埘语文学习缺乏足够的兴趣，并且没有明 三、创新学生考核评价 确的学习目标 ，使学生在语文课堂 t-_呈现 消极、应付 的态度， 当前我同对于中职教育的基本 目标是建立并完善职业能力 抑制了学生语文素养提升，制约了我同中职语文教学的发展。针 培养和考核体系。传统的语文教学中，一般采用单纯的考试方法 对这种情况 ，笔者从教学实践中 发，探寻中职语文课堂的创新 来对学生的学习情况进行考察，而这种方法已经不适用于当前 方法。 的巾职教学发展水平，需要对其进行创新 。囚此 ，对于学生的考 一 、 创新中职语文教学情境 核和评价方法 ，我们应采用更加科学 、=牟=而的方式。很多学校不 从心理学的角度上说 ，如果教学情境得到_『创新和改变，就 再单纯地根据期中、期末成绩来对学生的学习情况进行评定 ，而 能够激发学生 自主探究、内主学习的欲望 ，从而有效提升学生在 是将平时学生在教学中表现以及学生的学习态度等进行综合评 课堂的参与度，并使学生的创新能力得到提升。 价，并 日_对学生课外的学习情况进行统计和检查，取消分数界 首先，要将语文课堂 卜教师与学生的主从位置进行颠倒，提 线，而采用等级来对学生的学习情况进行评定。例如，学生的期 }fJ学生在课堂教学中的作用，并 日．营造平等 、互助 、民丰、和偕的 中、期末考试成绩 占综合考核的百分之五十，学生的学习态度 、 教学氛围，使学乍能够将课堂作为提升 自身文化修养的平台，而 出勤和课堂表现 占百分之j f，‘学牛的课外实践活动 占总成绩 不是将课堂作为教师禁铜学生思维的场所。当学生处于愉快的 的百分之二十。除此之外 ，学校还可以开展丰富多彩的语文教学 环境中，学生的各项思维将更容易被调动起来 ，将以更加 良好的 活动来增强学生的积极性，并将其作为考核的参考依据之一。例 状态投入到课堂的思索、观察 、记忆中。因此，在教学中，应保持 如，学校可以每个月举办一次读 书大会 ，对学生的读书笔记进行 良好的课堂氛隔，使学生掌握教学的丰动权，畅所欲青，充分发 展览、举办 “我最喜欢的一奉书”演讲活动 、朗诵活动等 ，增强学 挥 自主能动性，将 自己的见解和学习中遇到的问题进行及时的 生课外准备的实践 ，使学生产生主动学习和吸收知识的欲望 ，使 沟通与解决，从而提升课堂教学的有效性。 考核评价机制更加完善、公平。 其次，教师要为学牛提供良好的讨沦问题的氛同。唯有激活 四、结语 学生的思维， 能‘够使学生具备 良好的学习动机，有利于对学生 从 卜文中可以看出，住当前 中职语文课堂教学中，还有很多 创新能力的培养。在教学的过程中，教师婴为学生提供 良好的讨 提升和进步的空间，尤其是随着教学改革的实