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点，妙不可言 　　一、利用点与直线位置关系解决相关的问题 　　（一）、利用
解决线段和直线的问题 　　通常点与直线的关系有两种：点
在直线
上，点在直线外，根据上海二期课改《高中二年级·数学》(试用本)中，对于点在直线外又可以用点关于直线
的相对位置公式
判断符号来确定在直线的哪一侧，从而衡量两个点与直线的关系时，可以较为简便的解决线段和直线一些问题。 　　例题1：直线
与以
为端点的线段不相交，求
的取值范围。 　　分析：通常可以把线段AB的两个端点带入直线方程得到两条直线，得到两解，但是具体到
的取值范围可能会有很多同学错，他不知道是两解之间还是之外，所以会有困难，影响解题的准确。 　　如果把以线段AB的两个端点看成两个点，直线与线段相交的问题可以转化为A,B两个点在直线的同侧，即
,带入即可。 　　解法：设
　　
　　所以：满足条件的
的取值范围为：
　　（二）、利用一次函数的图像（即直线）上的点解决关于有解的一类问题。 　　例题2：设
对一切满足
的值均成立，求
的范围。 　　分析：通常看到此类问题，都会归类为不等式中分离参量已知一个参量的范围，求另一个参量的范围。但是想把
和
分离，只有把
除到不等式的左边，这样是要讨论
的符号，算起来不容易。 　　但，如果把这个不等式改写成：
，把左边看成一个以
为变量的函数式
，而
的取值范围看成线段
，只要直线落在线段的上方，