大学生职业规划和职业规划课程认知研究.pdfVIP

第6卷 第 7期 当代教 育理 论 与实践 VO1．6NO．7 2014年 7月 Theory andPracticeofContemporaryEducation Ju1．2014 大学生职业规划和 职业规划课程认知研究 袁愉年，林培灵 (厦门大学经济学院，福建厦门361005) 摘 要：职业是指不同行业和组织中存在的一组类似的职位，但职业规划并不是简单地对某个职业进行规划，因为 职业规划的重点在于通常被人们省略的“生涯”二字，而生涯指的是个人通过从事工作创造出的一种有 目的的、延续不 断的生活模式，那么职业规划(职业生涯规划)，规划的就是一种生活模式，是通过个人职业来实现的。大学期间的学习 和生活是个人职业和生活模式选择并形成的重要影响因素，所以十分有必要 了解 目前大学生对于职业规划和职业规划 课程的认知状况。 关键词：大学生；职业规划；职业规划课程 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674—58842【014)07—0156—02 1908年 ，为了帮助青年人和成人梳理 日渐复杂的职 意识。对于认知时间，将近70％的学生表示开始接触职 业选择过程，一个叫弗兰克 ·帕森斯的人在波士顿某个 业规划的知识、读本或课程是上大学以后的事情，这意味 社区的一栋住宅楼里创建了职业局。这个新项 目指导求 着大部分学生在高考填报志愿时缺乏职业的思考 ，未将 职业去审视 自己的个性特点，调查当地的就业选择状况 ， 专业和职业进行联系。 然后选择最佳的就业机会。这就是我们已知的现代职业 2．2 关于职业及职业规划信息 生涯咨询的肇始 J。国内职业规划的出现不过3O多个 调查显示，父母和亲戚的教导、电视和网络的浏览、 年头，人们认为指导和规划就变得势在必行，最近几年 老师和辅导员的交谈是广大学生了解和接触职业及职业 来，几乎所有的高校都或多或少地开设 了职业规划类的 规划相关消息或知识的三个主要渠道 ，其 中父母和亲戚 课程。大学生对于职业规划的认知如何 、这些新兴课程 的教导是最为主要的渠道，获得接近70％学生的认可，这 的效果又怎样，是值得研究的课题。 表示家长在职业启蒙方面具有至关重要的作用。对于将 来毕业后是否愿意从事与 目前所学专业相关的职业 ，只 1 研究方法和研究对象 有不到20％的学生对于这种职业和专业 的关联表示肯 研究采用问卷调查法，以厦门大学本科一、二年级学 定。对于 目前开展职业规划的相关教育，超过6o％的学 生为研究对象，共发放问卷 100份 ，回收有效问卷96份，问 生认为刚进人大学是开展这方面教育的合适 时机。有 卷有效率96％。其中性别构成：男生45人、女生51人；年 56％的学生未接触过职业规划相关的读本 ，但其中大部 级构成：一年级47人、二年级49人；专业构成：文史专业30 分表示有这方面的兴趣 ，另有 36％的学生有接触过职业 份、理工专业26份、经管专业30份、医学专业 10份。 规划的读本，只有不到8％的学生修读过相关的课程，说 明目前职业规划课程还处于起步阶段 ，需加大投入 ，增加 2 研究与分析 课程资源，丰富课程形式，满足广大学生对于职业规划课 2．1 关于职业规划的认知程度和认知时间 程的需求。 调查显示，低年级学生对于职业规划的认知基本处 2．3 关于职业规划课程 于空缺状态，将近98％的学生都表示不了解或少