对小学创新教育的几点认识.pdfVIP

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家 主动参与某种活动的动力机制 。 兴旺发达的不竭动力 。”创新也是教育工作 (二)让学生体验成功，每个人都有一种 的基本主题 。培养学生创新素质的关键在于 自我实现、获取承认、取得成功的愿望和需 培养学生的创新思维能力论文主体分为五 要。苏联教育家苏霍姆林斯基 曾说过 “在人 个部分，分别从正确认识小学实施的创新教 的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就 育、夯实基础是创新教育的必要条件、还学 是希望 自己是一个发现者、研究者、探索者， 生以自由是创新教育的前提、引导学生主动 在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。” 参与是创新教育的开始、培养创造性思维是 然而，学生的这些倾向或心理素质，最初只具 创新教育的关键。 有潜在的而非真实的动机性质，还没有特定 的内容和方向。所以，我们在教学中，要尽量 一 、 正确认识小学实施的创新教育 创造让学生 “成功”的机会，这是提高学生学 习情绪的一种有效方法。在教学中，可以结 小学生的创新不同于科学、艺术的创 合教材和学生实际，设置教学内容的层次与 新 。教育活动 中，学生的创新是一种特殊的 梯度 、适应学生的智力发展创设更多的条件 创造——创造他个体世界中前所未有的东 让学生能取得学习上的成功，使他们获得心 西 。小学生的创新大都表现为综合的一种创 理上的满足激发起学生的求知欲望，培养学 新素质，其主要包括创新知识、创新精神、创 生积极探索、主动参与的意识 。 新能力和创新人格。 ◇张玉娟 五、培养创造性思维是创新教育的关键 二、夯实基础是创新教育的必要条件 长期以来，由于传统的教育观的制约和 创新是在扎实的基础知识上掌握相关 几点认识 影响，教师单向灌输知识，学生思维受限，结 学科的前沿知识，运用创造思维，举一反三，发 果高分低能比比皆是，这样的学生缺乏思维 现和创造新的知识。对一个人来说，只有具备 活动力与创新意识；所以，培养学生的创造 对小学创新教育的 了丰富的知识，才能发现各种知识之间的内 性思维能力是创新教育的关键。创造性思维 在联系，触发联想，产生迁移和连结，形成新的 不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而 观点和新的认识，达到质的新的飞跃。小学阶 且可以产生新颖独特的想法，至少能提 出创 段，最重要的任务就是给学生夯实知识基础 ，