大学生网络成瘾问题心理干预个案研究.pdfVIP

第 27卷第 3期 潍 坊 工 程 职 业 学 院学 报 VoI．27 No．3 2014年 5月 JOURNALOFWEIFANGENGINEERINGVOCATIONALCOLLEGE Mav2014 doi：10．3969／j．issn．1009—2080．2014．03．009 大学生网络成瘾问题心理干预个案研究 黄吉彪 ，汤 琚 ，赵建新 (1．大理学院，云南 大理 671000；2．云南师范大学，昆明 650500) 摘要：采用个案研究法，选取网络成瘾的z同学为干预对象。通过质性与量化的心理评估，制定出合理 的干预计划和策略。通过四个阶段的认知行为疗法心理干预，取得理想的效果。这可为大学生网络成瘾心 理干预提供可借鉴的思路和经验。 关键词：大学生；网络成瘾；认知行为疗法；心理干预；个案研究 中图分类号：B844 文献标志码 ：B 文章编号：1009—2080(2014)03—0033—03 “网络成瘾”概念最初由美国心理学家格登博格 时间平均在2小时以内。在大学期间由于 自由时间 (Goldberg)提出，随后被杨 (Young)完善，并制定出网 较多，且该生是被调剂到计算机专业的，所学课程对 络成瘾的诊断标准。网络成瘾 日益引起心理学、社会 该生来说也提不起兴趣。于是该生就开始疯狂上网， 学、教育学等领域的关注和研究。 开始沉迷网络游戏。没有节制的上网使得成绩逐渐 网络成瘾是指因为过度使用网络而导致个体受 下滑，由原来班级的十几名，滑落到班级的倒数第三 到明显的社会、心理显著性的功能损害。大学生网络 名。现在上网成为其唯一爱好，甚至放弃了自己一直 成瘾行为产生的原因既有内在原因也有外在的条件。 以来最喜欢的篮球运动。每天玩通宵，白天到宿舍睡 网络成瘾对大学生的负面影响早 已在研究中被证实。 觉，基本放弃学习。这次期末考试，所有课程都未及 网络成瘾不仅会导致大学生学业上的问题、道德观念 格。之后，也放弃学院给予的补考机会。现在一起床 弱化和身心健康受损，同时更重要的是会导致大学生 的第一件事情就是打开电脑 ，打开游戏 。一离开电脑 社会功能逐步减弱和缺失，导致出现个体社交问题和 就觉得烦躁不安，也不知道 自己应该怎么办。以前许 社交障碍。 多次都想戒除网瘾，但每次都没成功。其实上网也就 针对网络成瘾问题，不同的学者提出了不同的治 是聊QQ和打游戏而已，可是该生就不知道为什么克 疗方法和策略。认知行为疗法现已被应用到网络成 制不住 。 瘾的治疗中，杨 (Young)和戴维斯 (Davis)分别提出 二、心理评估及心理干预过程 了网络成瘾的认知行为疗法，被广泛地应用在治疗 (一)网络成瘾的心理评估过程 中。本研究采用个案研究的方式，选取的对象为一名 心理评估应是一个量化与质性评估相结合的过 网络成瘾的男性大学生，对该生存在的问题进行诊断 程，因此对 z同学的心理评估采取了三个步骤。首 与评估，制定出相应矫治方案，帮助他摆脱 “网瘾”问 先，根据病与非病的三原则：求助者认知正常，有强烈 题的困扰。 的治愈动机与主动的求医行为，无任何幻想妄想症 一 、 个案基本概况及心理状况发生过程 状，未出现思维逻辑性混乱想象。可以排除精神病。 z同学，26岁，男，大三本科生，计算机专业，安 其次，根据求助者的症状表现：每天都必须上网，一接 徽人。父母都是农民，家中以养鱼卖鱼为生，家庭收 触电脑便感觉良好，一旦离开则烦躁不安，没有精神。 入中等偏下，无重大躯体疾病。高二时开始接触 电 这可以初步断定求助者的这些表现皆源于网络成 脑，由于当时课业负担重，上网机会比较少，每周上网 瘾。_1最后，通过心理测验来测定，心理测验结果：选 收稿 日期：2014—03—02 作者简介：黄吉彪 (1986一)，男，云南大理人，大理学院护理学院教师，硕士研究生。