高中语文转型刍议教学.pdfVIP

生 旦箜 塑 2 11g ：Q：f婴鳓 教 育 理 论 祖 国 的。 朝一夕的事情 ，我们不町能 “一锹掘出一个井来”，它是摆在我们每一个教育 总之，通过语文教学来培养学生的想象力的途径是多种多样的，但在语文 者面前艰巨而又具有深远意义的目标，但只要我们有心计，坚持不懈地培养_F 教学中，唤起学生的想象，激发学生的创新精神，培养学生的创造力叉不是一 去，那么一批具有创新精神、创造能力的新世纪人才必将脱颖而出 谈影响高中数学成绩的原因及解决方法 河北省张家 口市张北县第一 中学 侯青青 有人这样形容数学 ：“思维的体操，智慧的火花”。在当今知识经济时代， 料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联 数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造 系起来，进行分析比较，一边复习 一边将复习成果整理在笔记 使对所学的 价值，推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分，已成为公 新知识由 “懂”到 “会”． 民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特 独立作业是学生通过 自己的独立思考，灵活地分析 问题、解决问题，进一 的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多 步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程．这 一过程是对学生意志毅 数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力．然而并非人人都是成功者， 力的考验，通过运用使学生对所学知识 由 “会”到 “熟”． 许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数 解决疑难是指对独立完成作业过程巾暴露出来对知识理解的错误，或由于 学』。 思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅遵，补遗解答的过程．解决疑难一定要 面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，笔者对他们的学习状 有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍 对错误的地方没弄清楚要反复思考， 态进行了研究、调查表明，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面． 实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化， 1．被动学习．许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理， 作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成A己的知识，长期 跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权．表现在不定计划，坐等上课，课前 坚持使对所学知识由 “熟”到 “活”． 没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到 “门道”．没 系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识 有真正理解所学 内容。 能力的重要环节．小结要在系统复习的基础J以教材为依据，参照笔记与有关 2．学不得法 老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵， 资料，通过分析、综合 、类比、概括，揭示知识间的内在联系．以达到对所学 分析重点难点，突出思想方法．而一部分同学上课没能专心听课 ，对要点没听 知识融会贯通的目的．经常进行多层次小结，能对所学知识由 “活”到 “悟”． 到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后叉不能及时巩固、总结、 课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛 与讲座，走访高年级同 寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理～ 学或老师交流学习心得等 课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富 知半解，机械模仿，死记硬背．也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上 学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识 ，而EL能满足和发展他们的 课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微． 兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲 与学习热情． 3．不重视基础 一些 “自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识 、基本 2．循序渐进，防止急躁 技能和基本方法的