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理论创新 新课程 NEW CURRICULUM 透过主流教材看美国初中科学教育的转变 黄 伟 （浙江教育出版社） 摘 要：以美国主流初中科学教材为突破口，深入分析新版教材在内容框架、探究活动、高尖端科技素材的选取、职业教育的展现 形式等方面的变化。透过新版科学教材，发现美国科学教育具有以下几方面突出的变化：注重学科内及学科间的知识整合，重视科学的 实践性；广泛引用高科技素材，强调教学内容的实用性、时代感；积极呈现科学职业的精彩，为未来培养适应型公民等。此项研究将为我 国科学教育的发展提供值得借鉴的样本。 关键词：科学探索者；初中科学；整合 科学教材是科学教师在课堂教学上教学活动的重要依据，直 除了最新出版的《科学探究》《法庭科学》两册图书的节的标题基 接反映和体现了一个国家课程教育的精神和课程标准的理念。教 本保持不变外，其余各册的节的标题调整数由0～12 不等。仔细对 材的每一次较大幅度的调整需要兼顾教育理论、教学实际、社会 照发现，“节”的整合在标题变化中所占的比例较高。新版教材对 热点、科技前沿、评价体系等多方面的发展与变化。因此，对于科 原有的节的内容进行了重新评估和审视，将关联度大的节放在一 学教科书的研究往往是研究一个国家科学课程建设、教育发展状 起，并在一章内容中，先将学生容易掌握的内容放在前面学习，以 况的一条捷径。 便激发学生学习的积极性。如《人体生理卫生》中“妊娠、分娩与婴 [1] ， —一个变化的时期”两节合并成了“人类 最近，美国初中科学教材《科学探索者》第三版已正式出版 幼儿时期”和“青春期—— 该套丛书是培生公司出版的一套在美国广泛使用的初中科学教 的生命周期”一节；《天气与气候》中“洪水”一节调整为“干旱与洪 材。有鉴于第三版无论在内容编写方面，还是在出版形式方面，都 水”，迁移到《地球上的水》一书中。 在前几版的基础上做了较大幅度的调整，有了明显的优化。因此， 由于在章节层面上做了大量的调整工作，因此，在内容方面 将新版与前面版本的对比，将有助于我们从中了解美国初中科学 增添了许多新内容，增删了不少重要的术语。经比对发现，新版丛 教育方面的新动态，吸收教材编写方面的新思路，这对于推进我 书中新增了222 个重要术语，而删去了217 个重要术语，总量基 国科学教育事业的发展具有非常重要的意义。 本保持平衡（未考虑同章内部的术语迁移）。从总体来看，丛书中 一、关注学科领域的交叉，呈现新的教育专题 重要术语的总体数量尽管没有明显变化，但更为加强对一些核心 《科学探索者》在最初第一版的基础上，先后增加了《科学探 概念进行灵活运用，同时删减了一些学科交叉领域的较生僻的重 究》《法庭科学》两个分册，目前已达 17 个分册。从这些分册的内 要术语（可减轻学习负担），这是符合“更少、更清、更高”的教育理 ［4］ 容来看，《科学探究》作为科学的本质特征，就像基石一般提供了 念的。 从中可以看出，美国教育在安排《科学教育框架》所强调的 其他分册都将运用的各项技能和方法；《从细菌到植物》《动物》 跨学科概念（crosscutting concepts ）和学科核心观念（disciplinary 4 册主要介绍生命科学领域的相关 core ideas ）时采用更为贴合教学实际的设计策略，既拓展了学生 《细胞与遗传》《人体生理卫生》 内容；《电与磁》《声与光》《运动、力和能量》《物质构成》《化学反应》 的知识面，同时又不会额外增加教学的负担，从中还增强了对科 5 册主要介绍物质科学领域的相关内容；《地表的演变》《地球内 学本质、学科间联系的理解。 部》《天文学》《天气与气候》4 册主要介绍地球与空间科学的相关 三、倡导动手动脑探究作为主要教学手段 内容；《地球上的水》《环境科学》《法庭科学》3 册分别以水、环境和 丛书主编、美国科学教师协会前任主席M.J.帕迪利亚，在新版 医学检验为