初中信息技术课课堂教学优化研究.pdfVIP

XINKECHENGXUEXI o观察视角 —■圈—艘—瞄麟—■踊■暖鞠—瞄啊■圈■■I 1 I■嗣■穗霸■嘲■■嘲—豳嘲■龋■豳嘲麓■■ 初中信息技术课课堂教学优化研究 ★方敏娟 摘要：新一轮的课程改革呼唤和期待学生自主学习能力的提高。本文对初中信息技术课课堂教学策略进行了研究。通过优化教 学方法培养学生的自主学能力，为解决学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力提供一种思路。 关键词：初中信息技术课 自主学习教学策略 从目前来看，初中信息技术课的教学： 的同时，也产生了想自己动手做一做的想 其次，由于学生的学习差异性显著，因此， 仍然受传统的讲授式教学的影响，虽然采!法，从而激发了学生的学习热情。 在学习内容上，有的学生可能喜欢看一些 取“任务驱动”的教学方法，但仍然以教师： 3．创设趣昧情境。创设趣味情境可采 有提高性能的内容，有的学生喜欢看一些 的讲授、演示为主，学生只是知识的接收!用“设置悬念法”和“游戏激趣法”。 和教