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基础教育 新课程理念下生物课堂重提有效教学的意义 陈艳芹 （江 苏省盐城市明达中学 江苏 ·盐城 224002 ） G633.91 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2013）20-0182-02 中图分类号： 摘要 在我国新一轮基础教育新课程改革实施的今天， 学”这两个概念。一方面，从“有效”角度来看，有效教学表现 生物课堂重提有效教学具有极其重要的意义，在界定生物 为教学活动是有效果的、有效益的和有效率的。从“教学”角 课堂有效教学涵义的基础上，从教师的“教”与学生的“学” 度来看，有效教学表现教学活动过程的有效性。据此，可将 的有机统一、“第一课堂”与“第二课堂”的有机统一、“传统 生物课堂有效教学涵义界定为：通过课堂教学活动，教师能 教学方法”与“现代教学方法”的有机统一等三方面有机结 够通过教学过程成功引发维持和促进学生的学习生物的兴 合起来阐述了重提有效教学的意义。重提生物课堂有效教 趣，并且能够指导和帮助学生掌握生物学科的基本观点、基 学既不是对现行新课程改革的否定，更不是转向传统的应 础知识、理论知识基本观念和方法，在此基础上，进一步将 试教育，而是真正贯彻新课程教育理念。 学习的这些知识在实际生活中灵活应用，最终培养学生有 关键词 新课程 生物 有效教学 课堂教学 效地对生物现象和过程进行观察和实验的能力、思维能力、 On the Significance of Effective Teaching in Biology 分析能力以及解决实际应用问题能力，只有这样最终达到 Classroom under the Concept of the New Curriculum // 预期的教学效果的教学，才是生物课堂的有效教学。 ChenYanqin 2生物课堂重提有效教学的意义 Abstract Intheimplementationofthenewroundofnewcur- 2.1教师的“教”与学生的“学”的有机统一 riculumreforminbasiceducation,effectiveteachingisofgreat 新课程理念所倡导的生物学学习方式主要就是：自主 significanceinbiologyclassroom.Thispaperinterpretsthesig- 探索、动手实践、合作交流，为此，要达到生物课程教学目 nificance of effective teaching from such aspects as whether 标，实现有效教学的目的，教师要向学生提供积极思考和实 teachingandlearningareintegrated,whetherthefirstclassand 验操作的机会。生物课堂有效教学并不是教师教给学生具 thesecondclassareintegratedandwhethertraditionalteaching 体生物学知识，而是激发学生的学习兴趣，达到对知识的充 methodandmodernteachingmethodareintegrated.Effective 分理解。“有效教学”理念能使教师的“教”与学生的“学”得 teachingcanpromoteustoimplementthenewcurriculumreform 到有机统一。 better. 根据学生的整个学习过程和提高学生的学习有效性为 Key words thenewcurriculum;biology;effectiveteaching;class- 重点，激发学生学习的兴趣，引导学生进行细致的观察，运 roomteaching 用深入浅出的方法使学生达到对知识的充分理解[3]，