大学生思想政治教育评价的当代价值取向.pdfVIP

《 》( )2013 2 期 当代世界与社会主义 双月刊 年第 大学生思想政治教育评价的当代价值取向 马 迅 叶金福 ［ ］ 。 内容提要 大学生思想政治教育评价的价值取向问题是开展大学生思想政治教育评价的首要问题 面对新 、 ， 、 、 形势 新境况 当代大学生思想政治教育评价须坚持时代性与前瞻性相统一 多元性与一元性相统一 个人发 。 ， 展需要与社会进步需要相统一 该发展要求体现于当代大学生思想政治教育评价价值取向的总标准 就是 。 、 以人为本 以人为本体现了大学生思想政治教育评价的个体价值与社会价值的统一 工具理性与价值理性 。 ， 、 的一致 以人为本总标准在具体操作中又必须通过一系列具体标准体现出来 这些具体标准则呈现出全面 、 。 协调 平衡的特点 ［ ］ 关键词 思想政治教育 当代价值取向 以人为本 ［ ］D5 ［ ］A ［ ］1005-6505 (2013)02-0181-05 分类号 文献标识码 文章编号 大学生思想政治教育评价价值取向是大学生 。 的核心是政治稳定 这种特殊的现实情况决定了 、 ， 、 思想政治教育的应然目标 理念和原则 是教育主 高校思想政治教育及其评价必须以政治为中心 ， 。 ， 体对教育方向的选择和把握 是指导思想政治教 以社会稳定为前提和根本目标 改革开放以来 ， 育的思维逻辑架构模式 是思想政治教育工作得 我国面临着在社会主义初级阶段的国情下加快经 。 、 以开展的基础 科学开展大学生思想政治教育评 济建设 为社会主义现代化创造必要的物质基础 ， 。 ， 价的首要任务 是解决大学生思想政治教育评价 的形势 这一时期 调动人民群众积极性以经济 。 。 的价值取向问题 建设为中心成为思想政治教育的基本任务 这是 工具性价值取向的高校思想政治教育评价继续存 、 一 大学生思想政治教育评价价值取 在的必然性和合理性。 向的历史演