高职院校企合作模式的完善.pdfVIP

◎教育与职业 第5期(总第825期) _ ．_ _ l— Cj 同职院校企合作模式的完善 闫朝鼎 [摘要]文章根据合作 目的、合作过程中作用的发挥、合作载体、合作功能、合作方数量和合作时段这几个标准，分析了当前高职 院校校企合作模式的现状，认为制约高职院校校企合作模式构建的因素主要分为国家层面、企业方面和高职院校 自身，并提出 了完善高职院校校企合作模式的建议，包括构建一体化办学理事会、创新合作运行机制、慎选合作企业及项 目以及灵活开展人才培 养模式。 [关键词]高职院校 校企合作 有效模式 [作者简介]闰朝鼎(198O-)，男，江苏徐州人，无锡商业职业技术学院发展规划与合作处，助理研究员，研究方向为职业教育与 校企合作。(江苏 无锡 214153) [中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2015)05—0025—03 一 、 高职院校校企合作模式现状 3．以社会服务为 目的。主要是高职院校通过向企业提供培 我国校企合作尽管起步晚，处于初级阶段 ，还没有建立起校 训 、咨询、策划等开展校企合作。这是 目前高职院校比较有活力 企合作的运行体系，但通过积极地实践，已经形成了众多校企合 和前景的合作领域。不足之处是，合作企业以中型以下尤其是 作人才培养模式。现状分析如下： 小型企业为主，其中又以商业服务类企业为主；在合作项 目上， (一)根据合作 目的的不同分类 主要是人员培训 ，其中又以基层一线人员培训为主，中层管理人 1．以人才培养为 目的。主要是企业通过一项 、多项或全面 员更少 ，高层管理人员则几乎没有。 等方式参与高职院校的人才培养过程 ，以获得应用型人才。 4．以全面合作为 目的。即高职院校既与企业合作培养人 这是 目前高职院校最迫切与企业开展的合作领域 ，但仍停滞 才 ，也展开科学研究，还进行社会服务。一是高职院校教师要融 在一个项 目或几个项 目合作的状态下，真正形成从专业建设 、 入企业 ，为企业培育人员、参与科研 、提供咨询等，同时把在实际 参与教学、开发课程 、师资建设、毕业生评价等全程性的合作并 应用中获得的知识带回课堂 ，促进教学与实践的结合 。二是高 不多。 职院校教师要将企业需要带回来 ，解决企业在实际的生产经营 2．以科研开发为 目的。主要是通过校企联合建立工程研究 活动中遇到的问题。从而使教学与科研 、服务的使命相结合，既 中心、质检中心、_T艺设计中心等，进行科学研究、产品开发 、T 完成对学生的教学过程 ，又形成新的研究成果，为企业提供新产 艺设计等活动，提高校企双方的科研水平。这是 目前高职院校 品开发的服务。三是企业中高层管理人员 、技术专家等全程性、 在与企业合作中最薄弱的领域。主要是高职院校科研能力较为 系统性地参与高职院校人才培养。 薄弱，很难有高质量的科研成果 ，但需在知难而进的同时，从小 以上四种合作模式 ，首先，最理想与最经济的合作模式当然 处着手 ，向中小企业提供急需的科研创新、技术改造 、转化转让 是全面合作模式 ，高职院校应当全力争取，但困难很大 ；其次，要 成果等方面的服务。 着重于与企业开展全面性 、全程性、系统性的人才培养 ；再次，要 引导和组织高职学生社会实践是一项复杂的系统工