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◎教袖职业 第5期(总第825期) 高职院校思想政治教育方法创新研究 冯晓阳 [摘要]思想政治教育工作是高职院校发展 中的一项重要工作，也是新时期全面提升人才综合素质的一个重要手段。因此，创 新教育方法成为高职思想政治教育工作者难以回避的问题之一。高职院校思想政治教育与普通高校相比有其自身特点，表现为培 养 目标不同、社会认知度不同、学生层次存在细微差别等方面。还存在着价值导向滞后、教育教学方法的创新性不足、对思想政治 教育缺乏长远规划等问题，需要进一步提升教师队伍素质、广泛应用网络媒介、营造 良好的校 园文化氛围。 [关键词]高职院校 思想政治教育 创新 [作者简介]冯晓阳(1969一)，男，吉林长春人 ，长春职业技术学院培训学院，高级讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。(吉林 长春 130033) [中图分类号]G641 [文献标识码IA [文章编号]1004-3985(2O15)05-0069—02 高职院校思想政治教育工作随着我国高等教育的发展和精 通高校。高等职业教育的人才培养 目标和普通高校存在很大不 神文明建设步伐的加快而逐渐成为高等教育的主要内容，社会 同，二者存在质的区别 ，无可比性。但是传统的思维和观念总是 主义建设事业需要大批高素质 、高层次技术人才。经过长期的 将这两种形式的教育置于同一天平上相互比较 ，这种看法和做 探索与实践，高职思想政治教育取得了显著成就，但在新的形势 法是完全没有道理的。长期 以来，高职学生面临的思想压力和 和时代需求下，以往的思想政治教育方法出现了很多需要改进 自卑感也大多来 自于这一畸形的社会看法和观点。因此，思想 和创新的地方。 政治教育工作应当发挥 自身应有功能，帮助学生树立良好的心 一 高职院校思想政治教育的特点 态，正确看待 自己和 自己所接受的教育。改革开放以来 ，我国通 就思想政治教育而言，高职院校更加注重职业理想、职业素 过大力发展高职教育有效缓解了高技能型人才紧缺的矛盾。据 养等职业性较强的内容。这些差别和现状主要体现在 以下几个 原国家人力资源和社会保障部调查数据显示 ，1998年我国高级 方面 ： 技能人才的缺 口为324万人 ，而截至2012年底，这一数据已经变 1．高职院校的培养目标不同。与普通高校相比，高职在培 为56．77万人，变化之大可见一斑。具体数据如下表： 养人才方面有其独特的目标。高职院校学生思想政治教育的设 置和开展主要是为了更好地训练和增强学生的职业技能，使学 2OO9—2012年三大产业高技能紧缺人才缺 口数值比较 生在思想政治教育中形成良好的职业精神 ，具备较高的职业素 按产业技术人才缺 口 2009(万人) 2010(万人) 201l(万人) 2012(万人) 养。高职教育不仅是技能教育，同时还应当是素质教育，学生应 第一产业 59．6 44．5 355 26．7 当具备适合社会需要的思想道德修养 ，具备丰富而健全 的精 神。现实社会对人才的理解和标准差别较大，但有一点是不容 第二产业 45．2 37．8 29．5 186 置疑的，那就是理论修养和实践技能兼备的人才始终是最受欢 第三产业 66．7 55．3 49．5 38．8 迎的人才 。高职院校的思想政治教育应 当在正确人才观的指 引下，多为社会发展培养有益的人才。对于人才的要求，不能再 由上表可知，最近几年 ，我国高技能型紧缺人才的缺 口逐年 简单对其专业素质和技术水平进行考量。单纯的技术型人才将 变小，这有赖于不断