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语 言研 究 中西思维模式差异以及对翻译的影响 洪文娟 西安外国语大学 摘 要：翻译是涉及两种语言的思维活动。因此在翻译过程中，我们不仅要做到两种语言的熟练的转换还必须从一 种思维模式向另一种思维模式转换。中西思维模式差异主要体现在三方面，即综合性思维-9分析性思维差异、具象思维 - 9抽象思维差异、主观思维与客观思维差异。本文 旨在描述中西思维差异以及对翻译的影响。 关键词：中西思维模式；翻译 1．思维、语言和翻译 界的方式。 语言和思维的关系从古希腊起就是哲学家谈论的问 翻译是涉及两种语言的思维活动。在翻译过程中，译 题。这个问题对于语言学家、心理学家以及人类学家来说 者的思维扮演者很大的角色。在翻译过程当中，译者首先 也是一个挑战，因为语言和思维的关系很复杂。对于语言 要分析原文文本，然后再考虑传达原文内容的表达方式。 与思维关系的理论中，萨丕尔 一伍尔夫假设相对来说比较 因此，思维活动在翻译过程中必不可少。翻译过程中存 受欢迎。这个假设包括两部分，即语言决定论与语言相对 在一系列的思维活动，如理解思维，表达思维，抽象思维 论 。语言决定论认为语言决定思维，而语言相对论认为不 等。一个好的译者不仅要熟练掌握英汉两种语言，同时还 同的语言产生了不同的思维模式。对于是语言决定思维还 要注意中西思维模式的差异。 是思维决定语言这个问题并没有绝对的答案。萨丕尔 ．伍 2．中西思维模式差异 尔夫假设所提出的观点是语言改变了人们学习以及思考世 地理、历史、文化及语言的差异，导致了中西思维模 气。川如：“范增所举佩玉块 以示之者三。”“三”可以用 就是：“用木杖或者刀剑杀人，有什么不同吗?”今译后， 做状语，变成 “范增三举所佩玉块以示之 ”，但这种句式 就是一个有状语 的句子。可是，我们的翻译不能代替句法 没有强调这个数词的作用，这样的句子的语气也就只是一 分析，而且今译后，也只能说明同一含义我们可以用不同 般的陈述语气而 已。“后秦击赵者再，李牧连却之 ”句 中 的句式来表达，这样的翻译并没有遵照原文结构，这句的 的 “再 ”放在 “击”的前面，语序变了，语法也变了，句 翻译：“杀人用木杖或者刀剑，有什么不同吗?”会更好。 子原来对数量的强调的作用也就失去了。 综上所述，笔者认为古代汉语语法中不应存在 “状语 三、 “以”的词性和含义 后置 ”的说法，不应在语法分析过程中做模棱两可 的提 “以”在古代汉语中是一个很常见的词 ，有两种很常 法，让古汉语语法恢复 自己的简单、清楚、明了。 见的用法，那就是做动词和介词。“以”的用法首先是做 动词，查阅 《汉语大词典》，词义和用法的顺序是这样的： 注释： 1．任用；使用；运用。《书 ·立政》：“绻 自今立政，其勿 [1】王卉 《略论状语后置》，广州大学学报 (社会科学版)， 以憔人。”孔颖达疏：“王喾燧绩徒今 已往立其善政 ，其勿 2008年 7月 用愉利之人。2．使。3．认为。4．及。5．缘故。6．即。7．代 参考文献： 词。9．介词：用。由此可知，介词 “以”的用法是动词 1【]李新魁 ．汉语文言语法 ．广州：广东人 民出版社， “以”虚化而来的。那么，也就不难解释 “桓公九合诸侯， 1983． 不以兵车，管仲之力也。(《论语 ·宪问》1”这句话中的 固杨春霖．实用古汉语教程 ．西安：陕西人民教育出 “不以兵车”的含义是 “不用武力”的意思，分析此句的 版社，1986． 句法，“不”是否定副词，用来修饰的对象应该谓语动词，