新角色，新感悟——关于自主学习的一点体会.pdfVIP

新角色◆新感悟—一关于自主学习的I点体会 内蒙古乌兰浩特市爱国第二小学 张继明 近年来 ，几种 “新”的学 习方式 的火花，使课堂变得生动、轻松起来。 喜欢的自主观察，然后小组合作，交流 已经渗透 了几乎整个课堂教学模式之 因此教师就要着力创设一种轻松愉快的 认识 (自主有选择的空间，并有合作的 中，其中，学生 自主学习的培养已经成 氛围，激发的兴趣。 时间 )。(3)抓住对植物形态特点的理解 ， 为一种不可或缺的教学手段。自主，是 教学活动中，教师应该给孩子更多 用铅笔打稿，(知识迁移，观察与实践结 培养个性的基本，站在为学生一生负责 的空间，更多的发言权，精神上处于一 合，训练能力 )。(4)独立完成作品，学 的角度来看，对学生具有长远意义。早 种 自由、放松的状态。创设宽松和谐平 生互相评价，自主修改 (进一步发挥学 在上世纪 ，联合国教科文组织就提出了 等 民主氛围，让想象扩展，感情激昂， 生主动性 )。一改过去以教师串讲为主的， 二十一世纪人们生存需要的四个学会， 思路延伸，乃至天马行空，自然会碰撞 学生不是消极的受教，而是主动地探求， 即学会求知，学会做事，学会共处，学 出的火花，引发创造的潜质。在课堂上 探求的兴趣引发了，探求能力得到培养， 会做人。其中把学会求知放在首要位置， 教师可以大胆让进行 自由讨论，发言交 基本能力与积极 自主能力也就提高了。 而学会求知的核心就是 自主学习。 流，诚恳地赞扬一些独特看法，让真切 2、培养 自信。善恩善学 学生怎样 自己主动获取知识，教师 的感受到是快乐的。这样 ，自主的劲头 要给学生独立思考的空间，在此基 在这个过程 中需要做些什么，我相信 ， 更足 了。 础上培养学生的自信，让 自主学习形成 关于 自主学习，每一名教师都会有不同 精 心设计一番简洁有效的导语，往 一 种学习习惯。教师虽然身在课堂，但 的体会。教师的任务 ，就是为学生获得 往会起到事半功倍的作用。一堂课每个环 要时刻记得 自己的位置，做好引导着， 终身学 习能力和发展能力打好基础的， 节都很重要，但要让 自始 自终处于积极 不轻易打扰学生思考的过程。要善于从 自主学习是素质教育的灵魂，就培养能 的自主状态，再好的导语也是在为激发 学生的发言中发掘闪光点，这要求教师 力而言，自主学 习是发展潜能的桥梁 ； 学生的自主性服务，多一句少一句，都要 看似不打扰，其实整个身心无时无刻不 从教育实践来说，自主学 习也是当代教 以学生现状为依据，随学生反应而变化。 在学生的整体思潮中。适时地纠正思考 育改革的重要层面。 二、引导为主 方向，适当地引导学生多角度思考，善 狭义的 “自主学习”是指学生在教 兴趣只是一个诱导的因素，一种动 于纵深思考 ；有 目的的附和，自然而然 师的科学指导下，通过能动的创造性的 力，要使 自主 的主动性持久保持下去， 地打断，确切地讲，自主学习的课堂上， 学习活动，实现 自主性发展。教师的科 关键还在于掌握的规律和的，避免 “你 教师的任务更重了。 学指导是前提条件和主导，在这里，教 一 说我就明白，可一做题就糊涂”的状况。 新的教育形式下，教师只要肯用心， 师的主体作用可见一斑，也就是说，为 这就要求教师在 “引导”上下工夫，促 多付出，自主学习就能够真正彰显其作 了实现学生能动的创造性学习最终 目的， 进 自主 ，进行探求，使在 自主中领悟发 用，使课堂教学充满了乐趣，使学生能 对教师的要求更高了。这里的要求，是 现 ，在 自主基础上合作交流、分析讨论 ； 积极主动地完成学习任