高职物流专业人才培养模式的现状分析及对策探讨.pdfVIP

聚焦教育 ·教育实践 质利益的同时，满足教师的精神追求。在物质激励方面，高职院校 的主要问题 ，直接影响着高职院校人力资源管理效果。对此 ，高职 可 以通过工资、奖金、福利以及改善工作条件改等方式实现 ；在精 院校在开展教师人力资源管理时，应当更新教师人力资源管理观 神激励方面，高职院校可以建立公平的晋升制度，为优秀教师提供 念，同时注重 “双师型”教师资源构建，不断健全教师激励机制，推 发展和学习的机会，促进教师 自身的不断发展。值得强调的是，我 动高职院校教学水平迈向更高台阶。 们应该引入学生评价教师的有效机制 ，就是让每个班级的班委会 参考文献 成员参与对教师考核，对那些不爱护学生、不认真授课 的教师，实 行诫勉谈话等措施。 [1】冯茂娥．山东省高职院校师资队伍情况的调查与分析Ⅲ．管 4．增强高职院校教师的责任感和使命感。我们不能认为思想 理观察 。2009(17)． 政治建设是可有可无的东西，一个高素质的教师必定是一个理想 [2】戴雯．基于人力资本理论的高校教师薪酬激励机制研究U】． 信念坚定、责任感使命感强的人。教师队伍必须对中国国情有一个 长春工业大学学报，2009(1)． 客观全面的认识，夯实理想、信念、自信，自觉抵制那些有损中国特 [3]李丹．激励理论在改善高校教师职业行为中的应用Ⅲ．重庆 色社会主义的言行，只有这样才能产生示范效应 ，带动学生进一步 工学院学报，2008(9)． 形成、夯实正确的世界观人生观价值观。学校应该进一步加强党组 [4]-．I~1京大学哲学系美学教研室．中国美学史资料选编M【]．北京： 织建设，按时保质保量召开专题民主生活会、组织生活会，加大对 中华书局，1980． 党建工作的资金投入、人力支持、硬件保障，把党建工作作为年终 5【】徐红勤．对高职教学中实现 良好课堂效果的思考Ⅲ．中国职 考核的重要指标，把教师的思想政治素质作为职称晋升、绩效考核 业技术教育，2005(9)． 的关键一环 。 [6]．Y--洪林．任务型教学实施 中的误 区与对策ⅡJ．山东外国语大 学外国语学院学报，2008(3)． 三、结语 7【】薛蓉．新课程背景下的英语 “任务型”教学模式探究[D】．福建 目前，人力资源管理观念落后，“双师型”教师资源缺乏以及激 师范大学，2006． 励机制有待完善等问题仍是我国高职院校教师人力资源管理存在 编辑 张文卓 高职物流专业人 培养模式白Il现状 析及对策探讨 詹蓬尸匕 (中南大学高等教育研究所，湖南长沙 410131) 摘 要：近几年来，随着社会经济与科学技术的迅速发展，我国教育事业取得了越来越多的成就，这其中也包括高职物流专业的教学 工作。目前，我国的物流业已从起步期逐渐进入了全面、快速发展的新阶段，这也就意味着社会需要更多的物流专业人才，而高职作为为 我国培养高素质物流专业人才的基地，其在人才培养模式方面必须要进一步创新和加强。笔者主要分析了我国高职物流专业人才培养模 式的现状，并就其人才培养对策提出几条建议，以期能够为我国物流业的发展及高职物流专业的教学工作带来一定的助益。 关键词：高职 ；物流业；物流专业 ；人才培养 ；模式 现如今，随着物流业的全面发展，社会对物流专业人才的需求 培养模式是否符合 自身的教育 目的。对于高职物流专业来说，其教 量越来越大。高等职业教育每年都会为我国培养大批的物流中高 育 目的是为了为国家培养出适应社会和行业需求的高素质物流专 级管理人才，可以说，高职物流专业肩负着为国家培养应用型和技 业人才，所 以高职物流专业人才培养模式必须要符合这一教育 目 能型物流专业人才的重任。人才的培养必须要符