翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用探究.pdfVIP

外语．外文 课程教育研究 CourseEducationResearch 2015年2月 中旬刊 迫在眉睫。 学生在英语学--j过程中两级分化情况的加剧。 4．高职高专英语教材改革的具体方案 对于专业英语教材：首先应该加大专业英语教材的普及力 由于高职高专英语教材分为公共英语教材和专业英语教材 度：其次．专业英语教材编写过程中，要坼企业中相关专家的意见 两个部分 ．因此对于高职高专英语教材改革方案的提 出也分别针 作为重点参考：最后，教材编写完成后要对教材的相关情况进行 对这两个部分。 调查，包括使用情况、推广情况、教师意见和学生意见等，并根据 对于公共基础教材 ：一方面．要改变教材 的编写思想。由于 这些意见对教材进行修订 高职院校的办学宗旨与高等院校不同 因此教材编写过程中应将 5．结论 学校的办学宗旨充分体现出来．不能照办高等院校英语教材的模 本文通过对高职高专英语教材现状的分析．指出了英语教 版 具体编写过程中．应将实用性作为教材编写的思想。例如：可 材存在的问题 通过对这些问题进行深入的分析．在论述了问题 以在教材中加入一些辩论章节、讨论章节和演讲章节。在 内容的 需要解决的必要性基础上．提出了合理的教材改革方案。 挑选上．也要选择实用性较强的内容；另一方面，由于高职高专学 参考文献： 校学生的英语基础存在着明显的差距，因此为了使不同基础的学 f11周保国．高职高专英语教材的编写理念研究Ⅱ1．科技与出 生的英语水平都能得到相应的提高和发展．在编写英语教材时将 版 ，2014，09：4-6． 教材分为初级教材、中级教材和高级教材 学生可以根据 自身的 I2]陈小花．高职高专英语教学改革中的几点思考U]．网友世 具体情况和教师的建议选择可是的教材进行学习。这样就避免了 界．2014．14：21—22． 翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用探究 刘义杰 f内蒙古包头市第六中学 内蒙古 包头 014010) 摘【要1伴随着当今全球化的飞速发展，我国对英语教学更加重视。具备英语的交流能力可谓是我国人才走向世界的必要条件。然 而． 前我国英语教学中一直存在着 “应试教育”的教学倾向，使得中学生英语水平呈现 “哑巴英语”的现状。本文通过深入了解翻转课 堂教育方法及应用现状．提出将翻转课堂应用到高中英语教学中的方法。 【关键词】翻转课堂 高中英语 应用 【中图分类号】G633．4 【文献标识码】A 【文章编号】2o95—3089(2015)02—0132—01 随着全球一体化进程的加快．英语能力在当今社会中占据 多．学者不但没有办法接受，还容易产生厌烦心理。 着十分重要的作用。但我国英语教育一直存在着诸多问题，很多 2．教学视频设计 学生在学习英语之后，无法达到熟练操作的水平．这种问题便是 在教学视频设计中．教师要给学习者提供足够的引导，例如 由于教师的教学模式不够完善 引进先进的教学方法要求对于英 适时的停顿，倒退．重放等以引起对方的思考，引领学习者按照教 语教学方面十分迫切 翻转课堂教学模式正好可以解决我国英语 师的 目标思考 而录制视频时要尽量避免无关的信息，以免分散 教学的问题 ．值得众高中借鉴 学生的注意力。 一 、 翻转课堂的优势及发展 3．基于翻转课堂的掌握 翻转课堂英文译为 “FIippedClassroom”．指的是对课堂 内外 基于掌握翻转课堂不要求学生特定时间完成特定的学习。而是 的时间进行重新调整．把学习的决定权 由教师交给学生 这种教 给学生一个学习提纲，学生根据所看到的视颇 ．创建一个自己的习题 学模式中．在课堂时间内学生能够更加专注在主动的学习上，从 库．老师规定学习完成期限．学生可以自己制定学习的步调和时间。 而获得更深层次的理解