让信任伴随学生成长每一天.pdfVIP

2015一O1半月刊 第一现场 —On~—eSpot 让信任伴随学生成长每一天 文一黄志煊 盘国教育哲学家雅斯贝尔斯说过，所“ 书借 阅手续， 目的是让学生在无人监督、 I 谓教育，不过是人对人的主体间灵肉 自主借阅的读书环境中，自觉养成有借有 交流活动，包括知识 内容的传授、生命 内 还的诚信意识和读书习惯。二楼MOOC (大 涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化 规模在线开放课程 )小天地 内，放置 了28 传递功能，将文化遗产教给年轻一代 ，使 台电脑，每台电脑里存放了大量微课、科 他们 自由生成，并启迪其 自由天性 。” 学世界、智力游戏等学习内容，为学生提 也就是说，教育过程应该是一段唤发 供 了优越 的网上学习条件 ，每个学生可凭 潜能、心灵伴行、 自主生长、不断完善的 着 自己的编号在这里进行 自主上网学习， 旅程 。而这一切需建立在师生互信的基础 此举是让学生在常态的环境 中养成遗坏赔 上，只有互信，才有可能实现心灵相通、 偿、上网 自律的意识。 情感交融、文化传承、 自主生成 。在教育 过程 中，教师一定要千方百计地为学生 二、文娱体育：自由 创设感受信任、体验信任、展示信任 的学 习环境，让学生从训化和规限的环境 中解 在各楼层设置的 “IDREAM ISHOW” 脱 出来，置身于充满尊重和信任 的氛 围之 艺术表演小舞台，为学生提供 了钢琴、古 中，并由此孕育出诚信的德性 。 筝等设备，让学生在课余时间可随时进行 为体现 “用信任培植诚信 ”德性教育 演奏 。每天放学之后，各班学生也可 自主 方式，我校积极营造充分信任学生的学习 申报在 “雏鹰小天地 ”进行吹、拉、弹、 环境，让信任温暖每个孩子的心灵，培育 唱、讲等各种表演。在表演后，由学生在 学生的诚信品质。 舞台侧边 的本子上 自主登记表演情况，然 后学校每月对演 出积极学生进行表彰 ，让 一 、 读书学习：自律 学生在多彩的艺术表演中陶冶性情、诚信 登记、光荣受奖 。 学校 内，各层楼都设有流动书吧，里 为丰富学生 的校 园生活 ，学校给各 面存放了各种书籍，学生可随时选择 自己 班配备了呼啦圈lO个、毽球12个、跳绳10 喜欢的图书、报刊进行阅读 ，不需办理 图 条等多种体育器材，让每位精力充沛的学 中 Educat0inC 生在校园里随时都可拿到体育器材进行健体活 周各班评 出 “进步之星”、每月评 出 “文 明之 动 。丰富的健体活动，慢慢培育了学生爱护公 星”若干名，这都 由学生通过 自主 申报、班级 物、借用守时、诚信归还的意识。 表决环节产生 。还有 ，根据学生特长 ，学校设 立生活小能手 、学习小主人 、文 明小标兵 、父 三、借购物品：自助