试析民国时期女子高等教育的特点及影响.pdfVIP

2015年第 3期 理 论 观 察 No．3，2015 (总第 105期) Theorefic ObservafiOn SedalNo．105 试衍 民回时期 孑高 教 畜的 点厦影响 梁 玉，吴丽华 (齐齐哈尔大学 。黑龙江 齐齐哈尔 161006) [摘 要]自鸦片战争后 ，西方的近代科学技术、政治理论、价值观念不断渗入 中国。女子基础 教育随之兴起 。到 民国时期发展女子高等教育的条件成熟 。近代 中国女子高等教育得 以发展 。民 国时期女子高等教育有着它 自身的特点和影响。女子通过接受高等教育促进 了平等意识的觉醒， 她们认识到了自身存在 的社会价值 。不再把 自己的活动范围局限于家庭 ，更多的是通过从事社会 职业来实现理想，提高妇女社会地位 ，推动 中国妇女解放的历史进程。 [关键词]民国时期 ；女子高等教育；影响 [中图分类号]G776[文献标识码]A [文章编号]1009— 2234(2015)03— 0157— 02 在中国近代教育史上 ，女子师范教育归属于一个特殊 中华教育改进社调查 ，北京大学有女生 l1人 ，北京政法大 的教育形态。鸦片战争后，外国传教士为了方便传教，在中 学 7人 ，北京师范大学 l5人 ，北京农大 4人 。北京医专 l4 国创办了许多教会女子学校 。民间女校也纷纷 出现 ，从而促 人，东南大学44人 ，武昌高师 l9人，上海商大 18人 。广东 使近代女子师范教育制度的正式确立 。女子师范教育制度 高师 13人 ，厦 门大学 4人 ，河北大学 13人 ，东陆大学 8人。 在 民国时期得到进一步发展并完善 。民国时期女子高等教 [】可见高等学校男女同校学 习风气大开 。 育有着它 自身的特点和影响。 (二)女性的 自我意识水平低 一 、 民国时期女子高等教育的特点 从 中西方女子高等教育产生的对 比来看 ，中国近代女 (一)男女 同校学 习 子高等教育 的产生与欧美各 国女子高等教育 的产生 的经历 与民国之前相 比．此时女子接受高等教育除了教会创 是相 同的：从单独 的女子专 门学校 ，发展到开 “女禁”、男女 办的高等学校外．还通过男女同学方式得以实现。男女同学 同校学习。但是 。从本质而言，中国与欧美各 国的发展是截 一 词 ．最早 出现在美 国。男女 同校学习是教育民主化 的产 然不 同的 ：中国为 “后生外发型”．欧美各 国为 “早生 内发 物 。是近代教育的结果 。19o6年6月，上海 《申报》已展开对 型”。首先 ，从时间上看 ，欧美女子高等教育大部分 出现在 这个问题的讨论 。1911年 ，学部 已经规定了男女 同学办法 ， l9世纪中后期，中国女子高等教育出现在 20世纪初 。要 比 但 因辛亥革命 的发生而没来得及实施 。1912年 ．蔡元培主 中国早半个世纪 。其次，中国近代女子高等教育的产生受外 持制定壬子 ·癸丑学制 。规定小学男女 同学 ，高小 以上依然 来文化——西学东渐影响，也是在 民族危机下维新变革人 分校 。1915年 ，《国民学校令》规定：只允许小学一 、二年级 士实现 国家独立 向传统文化挑战的结果 。 男女 同校学习，三年级 以上男女 只能同校不能同班。1919 欧美国家女子大学的创办者一般都是女权主义者 ．如 年准高小男女同学．1920年之后推及全国。 美国第一所女子高等学校蒙脱荷约学院是玛丽?莱昂建立 五 四运动前 ．小学男女 同学 已成风气 ，高等学校相对于 的。她是女子高等教育的先驱 ，玛丽?莱 昂于 1797年出生于 其他教育形式而言．男女同