试论阅读对曹植思想行为的影响.pdfVIP

2015年 2月 阴 山学 刊 Feb．2015 第28卷 第 1期 YINSHANACADEMICJOURNAL Vo1．28 No．1 试论阅读对曹植思想行为的影响 崔 晓 耘 (包头师范学院 工会，内蒙古 包头014030) 摘 要：曹植是汉末建安时期杰出的思想家和文学家，在 中国古代文学史上占有极其重要的地位，被誉为 “建安之杰”。他之所以取得这样成就，主要与个人的读书、性格、人生经历和社会思潮等有着密切的关系；他 通过 自己的阅读背诵和独特的思维方式，来认识并理解当时的社会，反映并诠释 自己的人生经历与精神世界， 为社会提供了极有价值的文学作品和丰富史料。 关键词：阅读 ；性格；人生经历；社会思潮 中图分类号：K203 文献标识码：A 文章编号：1004—1869(2015)01—0061—40 题的讨论，全面更新 了旧观念 ，催生了形而上学的玄 一 、 曹植所处的社会环境及其阅读的文化背景 学思想。例如：竹林七贤中著名的文学家稽康，他的 曹植，字子建 (公元 192年 32年)，沛国谯郡 “越名教而超 自然”、“非汤武而薄周孔”… 等思 (今安徽毫县)人，是魏武帝曹操的第三个儿子，更 想，就是这个时期摒弃儒学、反对礼法的精神产物， 是东汉末年建安时期至三国初年的杰出思想家与文 这在当时的意识形态领域里产生了不小的影响。玄 学家。这个动荡时期经历着一场深刻的社会变革， 学的出现可以说是一场思想解放运动，反映在文学 表现在意识形态领域的就是 “魏晋玄学”思想。为 创作上就是打破 了经学的枷锁，逐步解放 了人们的 了皇帝集权统治的需要，汉武帝推行董仲舒的 “罢 心理世界，文学创作逐渐摆脱了歌功颂德的附庸地 黜百家，独尊儒术”政策，以 “天人感应”说来解释儒 位，大多数文学家走上了个性发展的道路。借助于 家经典，也就是采用注经和讲经的方式来附会儒学。 各种文学形式与写作方法生动地表现出来，并且分 这些对儒学经典的笺注与疏解被称为经学，儒士们 别作出了各 自的贡献，形成了影响后世的建安文学。 以言多为盛而喋喋不休，有的甚至用三万多字来解 然而，当时的政治家、思想家、文学家无不聚焦 说儒家经典中的某一个字，把儒家学说弄得支离破 于战乱频仍的现实。对于笔耕的文学家们来说，从 碎；而对人们关心的社会 问题，经学家却未能给予应 阅读与社会实践中提炼 自己的思想与素材，再借助 有的探讨，也没有提出可以解决问题的任何办法，经 各种文学形式与写作方法表现出来，无不源于各 自 学完全丧失了学术思想应有的社会实践性。东汉末 的社会实践和学习基础的阅读。东晋末到南朝宋时 年，统治阶级实行了极端的专制政策，禁锢并捕杀所 期的谢灵运，就 曾在总结曹植的文学成就时说过： 谓的 “党人”，这就使经学走进 了死胡同，儒学也随 “天下文章一石，曹子建独得八斗”儿 。另一位 之失去了政治理论和精神道德的魅力。在这种形势 文学评论家钟嵘在他的 《诗品》中评价曹植的诗是 下，道家的天道观就被许多思想家所接受，一些思想 “其源出于 《国风》。骨气奇高，词采华茂；情兼雅 家们在排斥经学的同时也渐渐摒弃了儒家学说，而 怨，体被文质；粲溢古今，卓尔不群，嗟乎，陈思王之 用道家思想来解释社会的发展，因此就产生了玄学。 文章也，譬人伦之有周 、孔，鳞羽之有龙凤，音乐之有 思