构建平衡计分卡理论的高校教学质量评价指标体系.docVIP

构建平衡计分卡理论的高校教学质量评价指标体系 　　摘要：教学质量评价是高校教育质量评价的最重要的部分。借鉴平衡计分卡理论， 根据信息使用者对教学质量的需求，构建高校教学质量评价指标体系，将高校教学质量目标设定与监控手段的实施、质量评价等有机结合起来，形成关于教学质量评价的指标分析框架，以期探索出适合高校生存发展的教学质量评价模式和指标体系。 　　关键词：平衡记分卡；教学质量；指标；评价平衡计分卡理论是20世纪90年代初产生的，并应用于营利组织的一种绩效评价方法。高校是非营利组织，该理论能否应用到高校教学质量的评价中是教育理论和实务工作者十分关注的问题，即使能够将该方法应用到高校的教学质量评价之中，其评价的效用如何也是评价者必须关注的。现在已有的研究者将该理论应用于高校的战略绩效、管理绩效、财务绩效、教师绩效评价等方面。将其应用到高校教学质量评价方面的研究者还比较少，没有构建一套科学合理的基于平衡计分卡理论的高校教学质量评价指标体系。高校是培养高级人才的场所，人才是社会经济发展的重要资源。在经济迅速发展的今天，研究如何构建高校教学质量评价指标体系是提高教学质量，满足社会对人才需求的需要。采用平衡计分卡理论可以对教学目标、教学管理程序、教学经费投入和学生或家长的期望等内容进行指标量化或定性等考核与评价，有助于高校、学生、教师、家长和教育行政管理部门加强对高校教学投入、教学质量的了解