中心幼儿园教师备课表：可爱的小鸡.docVIP

中心幼儿园教师备课表 可爱的小鸡 活动名称 中班美术：可爱的小鸡 幼儿及教材分析 幼儿分析：中班的幼儿已具备一定的用各种线条和简单图形表现物体基本部分和主要特征的能力。用不同的组合来表现多种形态对中班的孩子来说有一定的难度。 教材分析：通过小鸡形态可爱，构成简单，能通过大圆、小圆和脚的不同摆位来变换小鸡的动态，在用圆的组合来表现动物动态的过程中，幼儿的想象力和语言表达能力都能得到发展 活动目标 以大圆、小圆组合，尝试表现小鸡的各种动态。 通过创作，能与同伴交流自己或他人的作品。 感受小鸡可爱的姿态，引发爱小动物的情感。 活动准备 PPT、黄色画纸、勾线笔、蜡笔、小鸡教具四份。 活动过程 教师行为 幼儿行为 意见和建议 一、谈一谈、讲一讲，导入活动。 谈话引出话题：你们见过小鸡吗？小鸡是什么样子的？ 幼儿根据自己的已有经验说说自己对小鸡的认识。 头圆圆的、身体也是圆圆的，身上毛茸茸的、黄色的、嘴巴尖尖的。 二、看一看、说一说，了解小鸡的创作方法，进一步巩固对其主要特征的认识。 1、边听儿歌边欣赏，了解小鸡的创作方法。 2、说说小鸡创作的方法。 3、小结。 三、看一看、摆一摆，感受小鸡的动态。 1、看一看，感受小鸡在草地上的不同动作。 2、摆一摆，讲述小鸡的动态。 3、讲一讲，小鸡在干什么？ 4、小结。 看，我给你们带一只小鸡，我们一起来瞧一瞧： 小圆弟弟出来玩，大圆哥哥来作伴，拉拉手靠靠紧；小圆弟弟一撅嘴， 变出一个小圆点，大圆哥哥一着急，变出两根小细棍，长出两只小小脚。 谁愿意来说说，你看到小鸡是怎么变出来的？ 原来一个小圆作小鸡的头、一个大圆作小鸡的身体，再添上嘴巴、眼睛和两只腿，就能变出一只小鸡来。 出示PPT：瞧，草地上鸡妈妈正带着它的宝宝出来玩呢，说说它们都在做什么动作？ 小鸡想要做各种动作，小鸡站的时候，头在上面，身体在下面，两脚在下面站在草地上；小鸡跳的时候，头在上面，身体在下面，两脚分开；小鸡倒立的时候，身体在上面，头在下面，两只小脚也朝着上面。 今天我也带来了小鸡的拼图，请小朋友来黑板上摆摆各种姿势的小鸡。（请部分幼儿上前摆图，提示要摆出不同的姿势） 介绍一下你摆的小鸡在干什么？你是怎样摆的？你拼了一只可爱的小鸡。 原来小鸡的头、身体和小脚摆放的的位置不同，所表现出来的小鸡也不同哦！ 幼儿认真观看PPT，在倾听儿歌的过程中了解到大圆与小圆组合，画出了小鸡。 幼儿回忆观看的PPT，说说创作小鸡的方法。 观察画面，说说小鸡的动态：跑、跳、散步、倒立…… 在拼和看别人拼的过程中了解不同姿态的小鸡怎样来表现。 我把小鸡头放下面，小鸡的身体放上面，小鸡在倒立………… 四、自由创作：小鸡在草地上。 1、介绍绘画材料，了解创作要求。 2、幼儿尝试画一画。 3、幼儿创作，教师指导。 4、添画背景，丰富画面。 看了这么多的小鸡，你们想不想把小鸡画出来呢？ 请两位幼儿在纸上画出两只不同姿态的小鸡来。 请大家一起来画一画不同姿态的可爱小鸡。鼓励幼儿大胆创作不同姿态的小鸡。 （投放蜡笔）我们用勾线笔在画纸上画出各种姿态的小鸡后，还可以用蜡笔帮小鸡添上一些背景：草地、花儿、虫子等。 幼儿有想创作的意愿，并了解创作的工具及要求。 幼儿观察范画上小鸡头、身体和小脚的不同摆位。 幼儿进行创作活动。 进行背景的添画：太阳、草地等等。 四、作品展示与评价。 1、帮助幼儿展示作品，鼓励相互介绍。 2、集体交流评价作品。 画完的小朋友可以把你的作品贴到前面的黑板上来。可以跟自己的好朋友说说，你画的小鸡在干什么？ 你最喜欢哪只可爱的小鸡？谁愿意来向大家介绍一下你为什么喜欢这幅画中的小鸡，说说它在干什么？（鼓励幼儿大胆讲述。） 我的小鸡在草地上吃米、吃虫子。 这只小鸡在跑步，我很喜欢。 我的有鸡妈妈在跳舞、鸡爸爸倒立、鸡宝宝跑步…… 活动分析及评价： 海量资料 超值下载 1