中心幼儿园教师备课表：你最牛.docVIP

中心幼儿园教师备课表 你最牛 活动名称 中班音乐：你最牛 幼儿及教材 分析 歌曲《你最牛》是风靡乐坛的一首流行歌曲，与动画片《喜洋洋和灰太狼》之“牛气冲天”的主题曲旋律一样。此歌曲节奏欢快、旋律活泼，因此是幼儿比较喜欢和熟悉的一首歌曲。此活动截取歌曲中的演唱部分，分成A、B两段，是一首弱起开始的歌曲。中班幼儿具有一定的音乐感受能力，他们对音乐美有了内心体验，并初步掌握了表现音乐的一些技巧，渴望用自己特有的方式来表达对音乐的感受和理解。根据《纲要》要求，幼儿音乐教育的目标应该是培养幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力。而对音乐的感受力是培养幼儿音乐素质的基础，采用游戏化的方法组织音乐活动，不仅能满足幼儿的心理需求，激发兴趣，而且能使幼儿在自由、轻松、愉快、灵活、丰富多彩的音乐活动中逐步感知音乐、理解音乐、表现音乐。 活动目标 1、在感受歌曲和玩游戏的过程中尝试用身体动作创编左右相同的一组动作。 2、了解并遵守游戏规则，在游戏中增强对音乐的感受力、表现力和创造力。 3、体验流行音乐的热情奔放及与同伴合作游戏的快乐。 活动准备 歌曲音频、手腕花、教师和幼儿坐成一个圆圈。 活动过程 教师行为 预设幼儿行为 意见或建议 导入： 幼儿模仿小牛进场。 二、感受表现歌曲A段。 1、初步感知。 2、用身体动作感知弱起、表现A段歌曲。 3、玩“顶牛“游戏。 三、感受B段歌曲，加深游戏要求，创编动作。 1、用拍肩膀的动作表现歌曲B段。 2、加深游戏要求，了解玩法。 3、创编对称动作。 四、完整游戏。（A+B） 我们小牛走起来，找一张椅子坐下来。 这首歌你们熟悉吗？听了这首歌你有什么感觉呢？ 听了这首音乐我都想唱唱歌动起来了。（教师边拍手边唱A段） 我刚才做了什么动作？ 先拍手，再拍腿，每个拍几下？ 那你们听到我是唱歌在前还是拍手在前？ 是唱到哪一个字开始拍手的？（如幼儿回答不对教师再次演唱） 那我唱拍拍的时候要怎么样？（师幼一起练习一次） 这次准备时间要长点了哦，注意听哦，1234567拍拍手… 我在前面加了什么？加了几下？一起来数数好不好？师幼再次拍手唱。 那我们跟着音乐来一遍吧！ 你觉得牛高兴了一般会怎样？ 那现在请你们为牛拍拍手，看我这头牛要干什么了。（教师示范玩游戏） 我在干什么啊？那他现在就是下一个小牛，要干什么啊？我们做什么呢？一起试试吧！ 你们有没有发现什么问题？应该在什么时候顶出去？（重点引导幼儿说出唱到哪个字把同伴顶出去） 反复游戏几次。 牛除了会顶人，它还会表演呢，看看我这只牛是怎样表演的。（教师边清唱旋律边拍肩膀表演B段） 我刚才做什么动作？肩膀怎么拍的？先拍哪边？然后呢？两边拍的次数怎么样？ 那我们一起来试试好不好，我伸出哪只手？预备起！（教师引导幼儿拍肩膀唱） 呀，我这只牛会表演了，你们都是观众，那我表演这么好你们要干什么啊？要怎么拍？先拍手再拍腿，对不对。 现在我这只牛要去找下一只牛，下一只牛要干什么？然后再干什么？ 师幼共同游戏3-4次。（教师先做顶牛者） 观众们说，牛总是做一个动作太没有意思了，除了拍肩，还可以做什么动作？（重点引导幼儿按节奏做一组左右相同的动作，充分利用幼儿资源进行共享） 现在我和小朋友们一起玩一个游戏了，是一个轮流的游戏，从我开始，每个人表演自己编的动作。（教师清唱B段旋律） 是不是每个小朋友心里都有一个动作了？那我们一起跟着音乐来玩一玩这个游戏。（游戏4-5次） 今天的游戏开不开心？小牛们开心了还可以做什么动作？请你们以自己小牛的方式跟客人老师再见！ 听过的是喜羊羊的歌、是大人唱的歌。听了感觉很开心、快乐、激动。 我想跳舞、做游戏等。 拍手、拍腿、唱歌 两下。 有节奏、一边唱一边做动作，唱歌先前。 拍或手。 准备。 幼儿倾听。 数字 1、2、3、4、5、6、7 亲亲人、叫、两个牛亲亲、跳舞… 把他顶出去了，围着圆圈一边拍手一边走，还要顶人，坐着的小朋友要拍手拍腿。 一幼儿当顶牛人，师幼共同游戏。 唱到牛字的时候顶出去。 拍肩膀，先拍左边再拍右边，两边拍的次数一样多。 拍拍手。 拍两次手拍两次腿。 被顶到的牛要表演动作，然后再去顶别人。 拍头、拍腿、跺脚、挤眼、拍腰…… 几个幼儿轮流表演自己创编的左右相同的动作。 听音乐边根据节奏边按规则玩游戏。 开心，客人老师再见！ 海量资料 超值下载 1