中心幼儿园教师备课表：苹果.docVIP

中心幼儿园教师备课表 苹果 活动名称 音乐：苹果 幼儿及教材分析 教材分析：《苹果》这首歌曲旋律简单、节奏明显，歌词朗朗上口，易于理解和仿编。根据歌曲的歌词加上表演内容，让幼儿在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律和理解歌词内容。苹果是幼儿生活中最常见的水果之一，以苹果作为音乐的主题，更激起幼儿的表现与创造兴趣。 幼儿分析：小班幼儿具有初步的艺术表现和创造力，爱模仿，喜欢唱唱跳跳，能跟随旋律简单，节奏明显的音乐做身体动作。通过音乐《苹果》，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 活动目标 1、学习按歌词内容做相应的动作，一句一句地唱歌。 2、能用常见的水果名称替换原歌词，并唱出来。 3、喜欢并愿意参与歌唱活动。 活动准备 1、结满果子的苹果的树、梨子树、石榴树；图谱。 2、已认识苹果，知道苹果的特征。 3、座位U字形。 活动过程 教师行为 幼儿行为 设计意图 一、情境导入。 出示苹果树，激发幼儿兴趣。 二、学唱歌曲。 1、教师演唱歌曲，幼儿感受歌词内容。 2、根据图谱，巩固歌词。 3、教师再次整体演唱，幼儿整体感受歌曲。 4、幼儿学唱歌曲。 5、多种形式，巩固练习。 小组演唱 个别演唱 秋天到了，果园里的果树上挂满了果子，看看是一棵什么树啊？ 是的，秋天到了，苹果丰收了。 今天老师还给你们带来了一首“苹果”的歌曲呢，我们一起来听一听，好吗？ 教师清唱歌曲（3-4遍）。 你听到了什么？ 追问：什么样的苹果？ 红苹果长在哪里啊？ 谁能完整的来说一说？ 以此类推，教师根据幼儿的回答，及时提升歌词内容。 我们一起再来看着图谱说一说。 （教师出示图谱） 教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。 其实我们还可以一边唱着歌一边摘苹果呢！请小朋友仔细的听一听。 你们想不想跟着我一起去摘苹果呀？请小朋友听着琴声跟着老师唱一唱吧。（2——3遍） 如果你能加上动作来唱的话会更好听哦！ 还有很多苹果没有摘下来，谁愿意来摘啊？要一边唱着歌曲一边来摘哦！ 苹果树。 预设1：苹果、红苹果 预设2：红色的、红红的 预设3:树上 教师引导幼儿说出歌词内容“树上许多红苹果”。 …… 幼儿欣赏歌曲。 幼儿学唱歌曲2—3遍 幼儿边唱歌曲边做动作。 小组或个别幼儿演唱。 创设情景，激发幼儿的学习兴趣。 引导幼儿理解歌词，学习歌曲，并尝试边唱边做动作。 三、尝试创编歌词。 　 秋天到了，还有什么水果也熟了呢？请小朋友把眼睛闭起来，我数到三再睁开小眼睛， （教师把红苹果换成黄梨子，帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。） 现在树上有什么？用一句好听的话说，你们想不想来摘黄梨子啊？那你们会一边唱一边摘吗？ 我们一起来试一试吧！ 你们还想去摘水果吗？这次我们要摘什么呢？（出示石榴树）谁愿意第一个来摘石榴来试试？ 石榴、香蕉、柿子…… 我们来看看 红苹果变成黄梨子 树上许多黄梨子 幼儿尝试学习新创编的歌曲。 幼儿再次创编 尝试进行创编歌曲，体验创编的快乐。 活动分析及评价： 海量资料 超值下载 1