中心幼儿园教师备课表：夏天的雷雨.docVIP

中心幼儿园教师备课表 夏天的雷雨 活动名称 中班音乐：夏天的雷雨 幼儿及教材分析 教材分析：音乐《夏天的雷雨》歌曲内容来源于生活，为幼儿所熟悉，其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问答结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能，歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”能让幼儿形象的感受到夏天雷雨的情景。 幼儿分析：中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。 活动目标： 在猜谜过程中，理解歌词内容，并学习用自然连贯的声音演唱歌曲。 喜欢歌唱活动，体验歌唱活动的乐趣。 活动准备： 1、《夏天的雷雨》教学图片。 2、鼓、铃鼓、银色装饰带 教师行为 幼儿行为 意见与建议 一、练声活动。 我是第一次和银河幼儿园的小朋友做游戏，我们还不是很熟悉，我先来介绍一下自己吧！ （小朋友们好！你好呀，你好呀！我叫汪老师！） 你能像我这样来介绍一下自己吗？你只要唱“你好呀，你好呀！我叫XXX” （鼓励幼儿大胆尝试。） （幼：你好呀，你好呀！我叫XXX。） 二、在倾听猜测中，感知并学习歌词内容。 1、倾听第一段歌词内容。 2、在猜谜中记忆歌词内容。 今天我带来了一个特别的谜语，请大家仔细听一听，然后动脑猜一猜。 （出示图片，并按节奏朗诵第一段歌词。） 已经有小朋友迫不及待的想要来猜谜了！ 你要猜的是第几个？谜底是什么？ 还记得谜面是怎么说的？ （根据幼儿猜测出示第二段歌词图片，尝试有节奏地学念歌词。） 我们把谜面部分连起来有节奏地说一说。 刚才谜面我们说的很有节奏，很整齐，那谜底也要和谜面对应起来哦！我们来试一试！ 幼儿根据原有经验进行猜测。 幼儿可能只能讲听到的几个词，不能连贯讲述。 打雷、下雨是比较容易猜出来的，闪电会和打雷混淆。 三、学唱歌曲，多种方式练习歌曲。 1、完整欣赏。 2、学唱歌曲。 3、难句练习。 4、尝试不同的歌唱形式。 这个谜语有意思吗？我还能把这个有意思的谜语谜语唱出来呢！听！ 你也想来唱一唱吗？我们来试一试吧！ 你会唱这首歌曲了吗？还有哪一句不会唱吗？ 我们一起来帮帮他！ 你有什么好办法能让这首歌唱得更有趣？ 完整欣赏歌曲。 部分幼儿会小声跟唱，表现得自信不足。 可以男生唱第一段，女生唱后一段。 可以分小组唱。 四、延伸活动。 看！我还带来了一些好玩的材料，看看有什么？ 这种材料可以为这首歌曲的哪一句伴奏呢？为什么？ （引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。　 海量资料 超值下载 1