中心幼儿园教师备课表：越变越长.docVIP

中心幼儿园教师备课表 越变越长 活动名称 中班综合：越变越长 幼儿及教材 分析 新《纲要》强调：“提供丰富的可操作的材料，为每位幼儿都能运用感官，多种形式进行探索提供活动的条件。”在本次的科学活动中我们提供了吸管、夹子、扭扭棒、插塑玩具、布条、回形针、纸条、胶水等材料，而这些都是贴近幼儿生活的常见材料，活动中侧重于幼儿自主学习、合作学习和探究学习,让幼儿积极地进行操作探索，通过亲自探索，体验到了成功后的喜悦。 活动目标： 1、根据问题探索变长的方法，有解决问题的信心。 2、愿意大胆得表达自己的想法和做法。 活动准备： 1、4张问号图片、春天背景图、两只小蚂蚁的画像。 2、吸管、夹子、扭扭棒、插塑玩具、布条、纸条、胶水。 活动过程 教师行为 幼儿行为 设计意图 一、故事导入。 （出示小蚂蚁图片） 这是今天故事中的主人公，点点和小黑！小朋友们好！ 当春天到来的时候，点点和小黑约好了一起到树梢上去观赏春天的美景，站高望远，他们可能会看到什么春天的美景？ 点点好！小黑好！ 他们会看到柳树发芽了、小草变绿了、桃花开了、小动物们都出来活动了。 以故事中角色的口吻和幼儿打招呼，拉近与幼儿的距离，并帮助幼儿进入创设情境。 二、尝试把准备的各种材料想办法变长。 1、幼儿自由探索。 2、互相交流经验。 3、小结。 这时候，点点想再跨出一步看看这春天的美景，没想到，噗通一声，点点掉到了河里，他向小黑求助，危急的时候身边的东西就可能救人，看，小黑拿了什么？ 可是树枝太短了，你们能不能把我为你们准备的这么多生活中常见的物品变长来救救点点呢？ 去试一试吧！ （教师巡回指导，可以将幼儿的探索方法说出来与其他幼儿共享。并帮助幼儿将完成的材料展示在黑板上，便于交流。） 一目了然，谁的营救材料最长？ 点点顺着最长的营救材料一步一步爬上来了，点点问了，你们一共想出了多少种方法？我们一起来数数看！ 点点在这里走来又走去，请问这是谁做的？用了什么办法？ 小结：（拧、戳、搭…）能使（扭扭棒、吸管、插塑玩具…）变长，但是有些需要借助小工具才能变长。 树枝。 （幼儿第一次探索。） 预设：中班的孩子的操作环节需要更充分的时间。对“多长”能营救小蚂蚁，中班的孩子缺少目测的能力。而且提供的材料是比较少的，目的就是想要引导幼儿知道通过合作的方式也能将材料变长。 把插塑玩具搭在一起变长、把吸管戳在一起变长、把扭扭棒拧在一起变长…… 这个环节是本次活动的重点，幼儿通过自由探索，共同发现能使生活中这些常见物体变长的各种方法（拧、戳、打结、搭……）。 与幼儿一起总结出使物体变长的方法，即是互相分享经验，又时为下环节做铺垫。 三、尝试不借助工具，把纸条变长。 点点又说话了，她想来考考大家，如果这个时候，没有树枝，也没有这些生活中的常见物品，小黑就这些纸条，怎么能把它们变长呢？ （引导幼儿学会牵引已有经验、尝试合作。） 用口水把纸粘在一起变长、把纸做成圈圈套在一起变长、把纸拧在一起变长…… 这个环节是本活动的难点，幼儿需要迁移已有经验，探索出“拧”是能纸条变长而且也比较坚固的方法。 活动分析及评价： ? 海量资料 超值下载 1