中心幼儿园教学设计方案:好玩的横幅.docVIP

中心幼儿园教学设计方案:好玩的横幅.doc

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中心幼儿园教学设计方案 好玩的横幅 课题 大班体育:好玩的横幅 幼儿 及 教材 分 析 1、教材分析:《纲要》中指出幼儿园“要积极开发运动资源”,在平时的生活和工作中有很多废旧物品是非常好的游戏材料,横幅对于孩子们来说,就是一种可以挖掘很多种玩法的材料,可以当被子盖,可以用来当披风,还可以用来当摇篮、垫子……在探索一物多玩的过程中,助跑跨跳过一定距离的横幅,对于大班的孩子提高腿部的力量,是非常有价值的,并能激发幼儿去敢于挑战、乐于挑战。 2、幼儿分析: 幼儿已有的基础:大班幼儿已具备较强的跳跃能力,平时也有一些助跑跨跳的经验。 幼儿欠缺的能力:对于其动作要领的掌握还不是很熟悉,跨跳时身体的协调性以及起跳、落地并缓冲等动作还不规范。 根据以上分析,本次活动的提升点是:在孩子经验互享的基础上尝试助跑跨跳一定距离,增强腿部力量和身体的协调能力。通过三条不同宽度的横幅满足不同幼儿的需求,让幼儿能根据自己的能力进行选择并调整,挑战赛这一情景也更能激发孩子去挑战的欲望,从而更好地达到增强腿部力量的目的。 教学 目标 1、尝试助跑跨跳一定距离,增强腿部力量和身体的协调能力。 2、培养积极探索,勇于挑战,乐于合作的意识。 重点 难点 重点:借助玩横幅,尝试助跑跨跳一定距离,培养勇于挑战的良好品质。 难点:能够助跑跨跳过一定距离。 活动 准备 1、人手一段横幅、擦汗毛巾、衣筐; 2、三段音乐、铺满地毯的活动室。 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 2’ 热身活动。 列队,并听音乐进行走、跳等热身活动。 幼儿以列队的方式进入场地,并进行热身活动。 导入:孩子们,让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手,跳一跳吧! 19’ 核心过程 活动一: 一物多玩并练习助跑跨跳。 1、自由探索横幅的玩法。 我给大家带来一个好玩东西——横幅,玩横幅有很多种办法,想想你可以怎么玩? (幼儿展示各种玩横幅的方法,教师巡回指导幼儿,关注横幅的玩法,抓取交流样本并提醒幼儿注意安全。) 2、展示横幅的多种玩法。 谁愿意来分享一下你是怎么玩横幅的?(选择有代表性的样本交流) 3、尝试用助跑跨跳跳更远的距离。 (1)提出问题,引出助跑跨跳。 教师把两块横幅拼在一起,同时提出新任务。 (2)示范,了解助跑跨跳的动作要领。 教师根据幼儿实际情况及时总结并示范。 (3)幼儿分散练习——助跑跨跳。 (4)集中挑战,发现问题。 幼儿个人或合作自主探索横幅的玩法。 可能出现的情况:揉成团投掷或抛起;卷成横幅棍玩耍;高举横幅快跑;带横幅快跑;铺在地上爬行;来回跳过横幅等玩法。 个别幼儿在集体面前展示多种玩法(个人和合作玩横幅的玩法)。 个别幼儿交流,幼儿自己总结,如何跳才可以跳得更远! 幼儿尝试练习助跑跨跳。 幼儿分散练习助跑跨跳。 随机追问: 你是怎样玩横幅的? 除了这样玩,还有很多种玩法。你可以再想一想,试一试! 玩横幅除了1个人玩,还可以怎么玩?2个人合作又可以怎么玩? 及时鼓励、表扬有价值的资源:横幅原来还可以象他那样玩,真好玩!你也可以尝试一下! 小朋友们,可以去试一试这种新玩法哦! 教师提问: 现在距离远了,你还能用立定跳远的方法跳过去吗?有什么更好的跳的方法吗? 教师总结:助跑跨跳可以帮助我们跳的更远。 动作要领:助跑跨跳时,助跑要有一定的距离,跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。 抓取跨越有问题的幼儿资源,追问:你是怎么样助跑跨跳过横幅的?你可以按照正确的方法来试试看呢?也许你可以跳得更远。 请大家也去试一试助跑跨跳吧!可以分散练习!注意安全! 6’ 活动二: 挑战自我。 1、布置宽度不同的三条赛道,了解要求。 2、幼儿自主选择,进行挑战。 教师关注幼儿挑战情况,引导幼儿及时调整赛道,鼓励其不断尝试,勇于挑战。 幼儿配合协助布置,并观察赛道的具体情况,进行选择。 幼儿自由选择,并有序的进行挑战。 接下来,我们来进行一次“自我挑战赛”如何? 在“自我挑战赛”中我们大家一起来设计一下跑道,现在“自我挑战赛”正式开始! 根据幼儿的不同情况进行鼓励:1、能成功助跑跨跳的幼儿可以鼓励他尝试更加有难度的跑道。2、不能成功助跑跨跳的幼儿可以让他再次尝试原跑道,提醒他用正确的助跑跨跳的方法。 2’ 结束活动。 我宣布挑战成功!你们很勇敢!也非常愿意尝试!让我们一起坐在横幅上,放松自己的大腿、小腿、肩膀、手臂、头部。 幼儿放松练习。 海量资料 超值下载 1

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