中心幼儿园教学活动设计表：玩夹子.docVIP

中心幼儿园教学活动设计表 玩夹子 活动名称 中班数学：玩夹子 幼儿 及教材分析 夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子，而且百玩不厌。在《新纲要》的科学领域目标中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，构思了本次数学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。在夹夹玩玩中探索按物体的特征进行分类，并尝试记录操作结果。 活动目标： 1、通过游戏，进一步感知7以内物体的数量。 2、学习按物体的特征进行分类，并尝试记录操作结果。 3、喜欢参加数学游戏，体验玩夹子的乐趣。 活动准备： 1、大小不同的橙绿夹子若干，大记录表一张。 2、幼儿用记录表若干（和幼儿人数相同），绿贴纸，笔。 3、录音机、磁带。 活动过程 教师行为 幼儿行为 意见或建议 一、谈话导入。 （出示一个夹子） 这是什么？它还想跟我们做游戏呢！ 请你听着音乐，把夹子夹在你的身上。音乐停的时候，数一数你一共夹了几个夹子，好吗？ 谁来说说你夹了几个夹子？ 我这里还有一张统计表，你知道是什么意思吗？ 你数好后就把自己身上的圆片贴在哪个数字后面，好吗？ 让我们看看谁夹的最多。 夹子。 幼儿听音乐夹夹子。 点数自己身上的夹子 数字6就表示有6个夹子…… 幼儿贴圆片进行记录。 二、玩夹子。 1、第一次夹夹子，幼儿记录。 （1）明确要求。 （2）幼儿玩夹子。 （3）幼儿点数夹子，并说出总数。 （4）幼儿整理夹子（分类） （5）幼儿尝试记录 2、第二次游戏：夹不同颜色、大小的夹子，分类并记录。 （1）明确要求 （2）幼儿按要求夹夹子 （3）幼儿按颜色、大小分类整理并点数每种夹子的数量。 （4）幼儿记录操作结果 （出示许多绿色、橙色的大夹子） 看，我给你们准备了这么多的夹子，是什么颜色的夹子啊？请小朋友听着音乐往自己身上夹夹子，两种颜色的夹子都要用到，音乐一停，小朋友赶快回到座位，听明白了吗？记住，两种颜色的夹子都要用到。 教师随时提醒幼儿要夹两种颜色的夹子。 朋友，请你数一数身上夹了几个夹子？你们数完了自己身上的夹子，再数一数旁边好朋友身上的夹子。你的好朋友身上夹了几个夹子？ 绿色的夹子你夹了几个？你夹了几个橙色的夹子？请小朋友整理一下，把两种颜色的夹子分开夹，让人家看得更清楚。 你们整理的这么好，我想请小朋友把身上的夹子记录下来。 （出示记录表） 这张记录表上有什么？绿色标记记录绿色夹子的个数，橙色标记记录橙色夹子的个数。请小朋友数一数绿色（橙色）夹子有几个？想一想可以怎样记录？会写数字的用数字表示，不会写数字的怎么办呢？看清标记用你喜欢的方法记录下来，好吗？记好后和你的好朋友说一说，相互检查一下。 我们小朋友真不错，夹夹子的游戏好玩吗？想不想再玩一次？好，我们快送夹子回家再玩一次吧。 （出示绿色、橙色小夹子） 看，这次我又拿了什么夹子？现在把这两种夹子倒进去，现在筐子中就有几种夹子了？这次夹夹子的时候可难了：大的、小的、绿的、橙的都要用上，夹子还要分一分整理好呢，听明白了吗？ 教师随时提醒幼儿要把四种夹子都用到，而且要整理好。 绿色的夹子你夹了几个？数一数、说一说。橙色的夹子呢？大夹子、小夹子你用了几个？ 小朋友们表现的都不错，我还想请小朋友把自己身上的夹子记录下来。（出示记录表） 这张记录表和上一张有什么不同？对了，这次除了要记录绿色夹子、橙色夹子，还要把大夹子、小夹子记录下来。小朋友一定要看清标记，然后用你喜欢的方法把它记录下来。记录好的去个客人老师看看，说不定客人老师还会表扬你呢！ 绿色、橙色的 幼儿按指令夹夹子。 幼儿相互交流 幼儿整理自己身上的夹子。 学习看颜色标记，用自己喜欢的方法进行记录。 幼儿送夹子回家。 绿色、橙色小夹子。 4种：大的、小的、绿的、橙的。 幼儿按要求夹夹子。 还有大小标记 幼儿进行记录。 活动分析及评价： 海量资料 超值下载 1