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中心幼儿园教师备课表 小书签 活动名称 大班美术：小书签 幼儿及教材分析 ? 随着“和书交朋友”主题的不断深入，幼儿对看书、读书活动越来越感兴趣。但我发现幼儿在看书、读书活动中，对于有些较厚的书，幼儿一次看不完，第二次看时，常常找不到接着看的地方，一本书在他们的手中翻过来翻过去，有些书已经翻坏了。根据班内幼儿现存的情况，我设计了本次活动——制作书签，引导幼儿运用多种材料进行手工制作，在幼儿动手的过程中发展幼儿的审美能力，养成良好的看书习惯。 通过欣赏书签，充分感知书签的颜色、形状、图案，激发创作的兴趣。 2、能自选材料，用自己喜欢的方式进行书签创作。 活动准备： 实物书签，各种各样书签的图片。 剪刀、胶水、彩色卡纸、绘画工具等。 活动过程 教师行为 幼儿行为 设计意图 一、谈话导入，初步了解书签的作用。 二、欣赏书签，激发创作的兴趣。 三、讲解制作书签的要求。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 五、展示幼儿作品结束活动。 今天我给小朋友们带来了一本书，这本书里面有个小小的“尾巴”，这个会是什么呢？ 那书签都有哪些作用呢？ 总结：书签不仅能帮助我们记住阅读的页数，书签也是一种精美的小物件，可作为小礼物赠送给别人。 我这儿还准备了很多的书签，我们一起来看一看，它们是什么样子的，每一个书签都有哪些不一样的地方？ 都有什么形状的书签？ 小结：书签的形状有很多种：有椭圆形、心形、月牙形，还有五角星形、花形、鱼形等等，只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。 这些书签是怎么制作出来的？ 小结：书签不仅形状多样，它的制作方法也很多：有绘画的，瞧，五颜六色的书签多漂亮；这是粘贴的，这样的书签让上去形象生动、栩栩如生。 看了这么多漂亮的书签，你最喜欢哪张书签，为什么你喜欢这张书签啊？ 想不想拥有一张自己制作的书签？ 制作要求：1、选择自己喜欢的图形，也可以画自己喜欢的图形。 2、运用不同的方式进行书签的装饰活动。（绘画、粘贴等） 3、装饰好以后，到老师这里打洞，然后自己穿线，再粘贴到KT板上，我们开个书签展览会，怎么样？ 鼓励幼儿选用不同的材料及不同的制作方法制作书签，并创造性地进行装饰。 谁来说一说，你喜欢哪一个书签？为什么？ 书签。 根据自己已有经验回答 幼儿集体欣赏 幼儿自由讲述。 因为形状好看，书签制作的也漂亮 想 幼儿评价自己喜欢作品的理由 谈话导入激起幼儿人兴趣，为幼儿了解书签的作用做铺垫。 让幼儿人充分欣赏书签，为下面的幼儿制作书签打下基础。 这样设计为幼儿更加了解书签的种类及制作过程。 在相互欣赏中欣赏别人的优点找到自己的不足。 活动分析及评价： 海量资料 超值下载 1