在科研与教学之间试论高校青年教师的学术困境.pdfVIP

教师发展 2014年第15期翟 暾 啊 罄 在科研与教学之问： 试论高校青年教师的学术困境木 ● 钟海燕 刘 举 摘 要：高校青年教师面临着生活、科研、教学等多重生存压力，目前的考核机制和学术环境都 不利于他们的健康成长。特别是学术界的市场化、行政化取向严重污染了学术环境。有失偏颇的考核 评价体 系和物化的科研激励机制引发了青年学者的学术不端行为，科研与教学成了他们谋生的手 段。一元化的评价制度严重束缚了青年学者的个性化发展和学术 自由精神 。使学术振兴任重道远。因 此，必须改革学术评价体系，为科研松绑，为青年学者创造宽松 自由的发展环境。当前中国高校要形 成独特的办学思路就必须坚持学术独立。一方面与青年教师形成平等和谐的合作关系，形成多元化、 长效化评价体 系：另一方面加快教学与科研的均衡发展 。 关键词 ：高校青年教师；评价体系；学术 自由；均衡发展 近一百年前，西方著名学者韦伯在其 《学术作为 青年教师的开销较大，除去还房贷、养孩子、赡养老 一 种志业》的讲演中提到了 “学者与教师的难以得兼” 人、家庭 日常生活开销外，可以说是已经捉襟见肘。为 问题 。他说：“每位受到召唤、有志从事学术工作的年 此，有些青年教师不得不增加课时量、去校外代课或 轻人，都必须清楚地认识到他所肩负的双重重任 。即 者做其他兼职业务等途径来补贴家用。在学校里，与 不仅需要具备学者的资格 ，还必须能够做一位好老 具有教授和副教授头衔 的中老年教师相比。青年教师 师 ；而这两个条件并不一定全然吻合。一个人可能是 地位普遍偏低且不受重视 。主要表现在如下几个方 十分杰出的学者 ，同时却是一位糟糕透顶 的老师 。”1【1 面 ：各种福利待遇较少：提干评职称论资排辈且没有 细细品来，韦伯的认识仍没有过时，如何兼顾教学与 关系资源 ；课时费较低 ；外出学术交流机会少且不提 科研也是今天高校青年教师必须面对的重要难题 。特 供资金支持 ；拖欠教师工资现象时有发生；福利分房 别是 2000年以来，高校的扩招也使青年教师的数量 机会少等。科研与教学压力是高校青年教师的第二道 急剧增加，占到高校教师总量的半数以上 。青年教师 坎 。目前很多高校重视科研而轻视教学，有科研成果、 比重大不但使他们面临着激烈的职业竞争压力，低收 项 目的教授、副教授经常受到重用，而那些项 目、成果 入也使他们的生活十分窘迫。此外，新世纪以来，很多 较少的青年教职工被安排大量课程 。这容易使他们更 高校强调以科研立校，过度 向科研倾斜不利于教学与 没有充足的时间和精力去搞科研。资格较老的教授或 科研的均衡发展 。因此，在如此重压之下，高校青年教 搞行政 的领导凭借其行政权利或人情、学术关系很容 师如何能突破层层不利限制并实现个人学术生命 的 易获得项 目和发表科研成果，而年轻人因没有学术资 健康发展，着实令人堪忧。 源和行政权力只能望其项背。长此以往 ，便形成了恶 一 、 高校青年教师的多重生存环境 性循环，青年教师承担 了大量教学任务，各种不利条 生活压力是高校青年教师的第一道坎。总体上 件难以使他们在学术上打翻身仗。搞科研的老教9币不 看，虽然全 国高校教师收入大幅提升，但青年教师工 但能获得大量科研项目资金和年终科研奖金，而且还 资提升幅度却不大，仍然普遍较低 ，很多地区的高校 教师不如中学教师或企业职员工资高。在 同行业之 基金项 目：黑龙江省教育厅项 目“思想政治教育专业硕士培养 内，讲师与副教授、教授之间的收入差距更大。其次， 模式创新研究”(JGXMJlU2o12O14)。 钟海燕 ／东北农业大学讲师，硕士，研究方向为价值观与思想政治教育 刘 举 ／东北师范大学在读博士 毒 一 盛代叠毋霄【辨学 2014年第15期 教师发展 容易加快职称晋级速度。搞教学的青年教师不但难以 学术界论资排辈和行政化趋 向严重抑制了青年 获得资金、奖金待遇等支持 ，在职称晋级上还处处碰 学