高校树立以人为本科学育人观的思考.pdfVIP

第10卷．第5期 衡水学院学报 V01．10，No．5 2008年1O月 Journal University Oat．2008 ofHengshui !皇昌-皇罩|皇_昌昌葛=昌_昌_———__—_—_—-●—__●——●—I =昌昌昌二=|l鲁皇=暑毫_—暑==置—●—E皇皇鲁E宣——昌昌|-_—_●皇宣—E|l胄—_—_—_‘——●-I覃暑宣昌鲁I皇一II 高校树立以人为本科学育人观的思考 刘学政 (衡水学院应用化学系，河北衡水053000) 摘 要：高校的根本任务是坚持以人为本，促进人的全面发展，所以，高校必须牢固树立以人为本的科学育人观。主要 从以下4方面做出努力：适应形势，转变办学理念；关注热点，解决实际问题；因材施教，尊重个性发挥；拓展空问， 发挥主体作用． 关键词：高校}以人为本；科学育人观 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673—2065(2008)05-0101--02 高校的根本任务是坚持以人为本，促进人的全 使一切工作着眼于学生的发展，落实于学生的成 面发展，培养大批社会主义建设者和接班人。高校 才。从这一理念出发，我们的育人方略也必须是坚 牢固树立以人为本的科学育人观，就是要求我们必 持以人为本，突出关爱，充分发挥学生的主体作 须以学生为本，以学生为中心，以学生为主体，深 用，尊重学生的个性与创造。不难看出，以学生为 入了解学生，理解学生，服务学生，引导学生，教 本的办学理念更能提高高校思想政治教育的效果， 育学生，依靠学生，相信学生，促进学生的全面发 从而使高校的思想政治教育真正起到帮助学生树立 展。要求我们围绕学生的全面发展，深化教育内容 坚定的政治信念，培养优秀的道德品质，养成高品 和教育方法的改革，大力实施素质教育，提倡人性 位的文化素养与健全人格的作甩。 化、个性化的教育，营造一种能使学生充分发挥、 二、关注热点，解决实际问题 自由发挥、全面发展的环境。要求我们不断提高学 随着高等教育改革一系列措施的相继出台，例 生的动手能力、实践能力和创新能力，为社会全面 如，缴费上学、自主择业等，高校校园里逐步出现 进步培养高质量的人才。那么，怎样把这种以人为 了一系列事关学生切身利益的热点问题，其中最突 本的科学育人观落到实处，笔者谈几点看法。 出的是贫困生问题、学生心理健康问题、就业难问 一、适应形势，转变办学理念 题等等。如果不关注学生关心的热点问题，离开学 以人为本是人的全面发展的必然要求，对于高 生的切身利益，以人为本的育人观就是空洞的、毫 等教育来说，贯彻以人为本的原则，树立科学的育 无内容的，当然也是没有意义、没有效果的。所 人观，首要的任务是转变办学理念。办学理念，就 以，贯彻落实科学的育人观应该从认真分析学生热 是一个学校办学的理想和信念。办学理念是高校办 点问题产生的深层次原因入手，帮助学生认识和理 学的灵魂和指针，是高校可持续发展的精神支柱。 解党和国家的路线方针政策；认识和理解改革开放 先进的办学理念可以外塑形象，内聚人心，为学校 中国家、集体利益与个人利益，长远利益与眼前利 的可持续发展提供不竭动力。办学理念作为基本的 益的矛盾；理顺情绪，化解矛盾。要千方百计地充 办学指导思想，深层次地反映着办学的价值取向， 分利用国家政策，调动社会、集体、个人多方面的 从根本上规范着教育者的各种行为。符合科学发展 力量，加强对学生的心理健康教育，帮助贫困生解 观的办学理念就是以人为本的理念；就是人才强 决经济困难，千方百计拓宽就业门路。通过对大学 校，以学生为本的理念；就是高度重视人的作用， 生的性格、潜能等测试分析出他们适合从事的工作 重视人的全面发展的理念。从这一理念出发，我们 类型，帮助其进行职业生涯规划的初步设想Ⅲ。 不但把