成人的跨语言言语知觉.pdfVIP

2014年第4期 华 南 师 范 大 学 学 报 (社 会 科 学 版) 2014年 8月 No．4，2014 JOURNAL OF SOUTH CHINA NORMAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION) Aug．2014 成人的跨语言言语知觉 梅 丽 (暨南大学 华文学院，广东 广州 510610) 【摘 要】成人对陌生语言(或二语)中音位对立的知觉区分水平有高有低，原因可以从非母语 音位对立是否存在于成人母语、非母语音段是否作为音位变体出现于成人母语、音位对立所处语音 环境、成人依据母语音系对非母语音段的知觉同化、音段声学特征凸显性等方面来考察。成人对母 人 语以外其他语言语音的感知具有适应性，知觉能力随语言接触的增多逐步提高，并且这种能力需通 文 过语音样例、音位变体的学习来获得。短期实验室语音知觉训练可以促进成人非母语语音知觉与 钡 产生。 界 【关 键 词】成人 非母语 辅音 元音 知觉 【作者简介】梅丽(1974一)，女，湖北黄陂人，文学博士，暨南大学华文学院讲师。 【基金项 目】广东高校优秀青年创新人才培育项 目“东南亚 留学生汉语语音范畴习得研究” (WYM10082)；中央高校基本科研业务费专项资金 “印尼语、越南语母语者汉语辅音知觉的发展性 研究”；暨南大学华文教育研究院项 目“面向华文教育本科专业外国学生的汉语语音训 练研究”(CXPTYB201304) 【收稿 日期】2014—03—30 【中图分类号】I-1018 【文献标识码】A 【文章编号】1000—5455(2014)04—0164—06 一 、 引 言 二、非母语语音的知觉区分 婴儿言语知觉研究表明，婴儿出生后 1--4个 (一)非母语辅音的知觉 区分 月几乎可以分辨所有音位对立，不管这种对立是否 成人对陌生语言中音位对立的知觉区分研究， 存在于母语，这反映了一般听觉加工机制。之后随 较多围绕辅音对立展开。早期研究发现 ，当陌生语 母语经验增加，婴儿区分母语音位对立的能力得到 言或二语中的辅音对立在成人母语中不构成音位 保持及至提升，区分一些非母语音位对立的能力下 对立，成人区分起来困难 。例如 ，说 日语的成人很 降。l母语学习过程中，听者逐渐学会将一些原本 难区分美式英i五／r／一／1／，日语音系只有一个／r／而 可以区分开、听起来有差别的语音放到同一范畴并 没~-／t／一／r／对立，目语 [r]与美式英语 [1][ 有一 忽略其差别，这是一种范畴化学习过程。当听者母 定差异，处在音节起始位置的英语 [1]和 []都被 日 语音系发展完善后，可能又面临新任务：接触或者 本成人知觉为 日语／r／。2英语母语者对印地语 学习一门母语之外的新语言。这时成人需要学习 (Hindi)塞音对立／t．／一／t／的区分成绩仅在机遇水 将 已放到同一范畴中的语音再次区分开，或者将一 平 ，而印地语母语者的区分成绩很好，英语没有此 些母语中没有的音位对立区分开，而这种能力可能 音位对立。_3说英语的成人也难 以区分印地语浊塞 是他们在婴儿初期曾经拥有的。成人能否将婴儿 音对立／b／一／B／。 由此可见，成人对非母语辅音 期曾经拥有的能力重新拾起，是语言学、心理学研 对立的知觉区分受到母语音