论高校学生在信息多元化社会中阅读技巧的培养.pdfVIP

维普资讯 ·语 文 教 学 研 究 · 论高校学生在信息多元化社会中阅读技巧的培养 苏伯纯 (湖南中医药高等专科学校) 摘【 要】人们把阅读作为提高个人素质和修养的一个主要方式 ，而在人才竞争剧烈的信息多元 化社会 中，学习的方式和技巧至关重要 。本文介绍 了在海量信息的阅读 中如何提高阅读 、学习效率 的方 法和技 巧 。 关【键词 】高校 信 息多元化社会 阅读技巧 1990年 ，欧洲委员会确定这一年为 “欧洲 图书与 与文化 的延续。图书的传 阅为人类文化的继承和创造 阅读年”。1995年联合 国教科文组织规定 ，每年 4月 提供 了条件 ，而阅读则使文化的继承和创造变为可能。 23日为 “世界读 书 日”。阅读是形成和提升知识系统 (4)阅读是人生的一部分。阅读时做到品角色 、品人 的主要途径之一 ．自学能力是大学生必备 的基本素养 ， 物情境 、品作品意境 ，以达到提高阅读 品位的 目的， 同时也被视为未来唯一持久的竞争力。快速形成 自学 是享受阅读时的另一番情境。学会归纳 、筛选重点及 能力是大学生适应未来社会发展 ，技术进步和获取 自 重点隐含信息；学会找文眼、中心句和关键词句 ，是 一 身可持续发展的基础与条件 。阅读的本身在于提升 自 阅读技巧的优势发挥 。做到 内容上感受人物心灵美 ， 学能力 ，阅读的总量 、质量 、流量和增量从学 习力的 认识社会生活美和 自然景象美 ，通过 阅读来增进个人 综合效应中反应出来。 的个性修为。 一 阅读包含以下几层 意思 ： (1)阅读是人类 的一种 、 阅读兴趣的培养方法 认知过程 。人们通过 阅读来探求未知 ，创造 自我 。 兴趣 是人积极探究某种事物的认识倾 向，是 学习 (2)．阅读是一种普遍 的文化现象。它是人们获取知识 的 内在力量和强大动力。兴趣是可 以后天培养 的。引 的重要手段 ，使高素质人群成了不受时 间、地域限制 发阅读兴趣 ，是提高阅读能力 的第一环。成人 的阅读 的一种普遍接受的行为方式。 (3)阅读是知识 的传承 分为实用性 、兴趣性 、补充性 、猎奇性和解惑性等 阅 传统 ，也是 中国文化的精髓 ．在教学中肯定要将这一 索”，志洁行廉 、刚正不阿的执著的爱 国精神 ； 廉《颇 观念灌输 到学生心中．但时代在变 ，不可能要求学生 蔺相如列传》 中蔺相如谦恭忍让 、廉颇负荆请罪的高 “高堂在 ．不远行”．更不可能要求学生 “卧冰求鲤 ”、 尚品行和爱 国精神 ；陶渊明 “吾不能为五斗米折腰向 “割肉救母”。不过 ．可以引导学生节约父母 的血汗钱 ， 乡里小儿 ”超然物外 的洒脱 ；范仲淹 “先天下之忧而 可 以让学生感受到 “儿行千里母担 忧”的慈母情怀 ， 忧 ，后天下之乐而乐 ”的政治抱负和 “不 以物喜 ．不 可 以鼓励学生多与父母联 系 、节 假 日送上一声 问候 ， 以己悲”的旷达胸襟 ；岳飞 “还我山河”的爱国赤诚 可以教育学生要勇于承担 责任……总而言之 ，前人的 和 “欲将心事付瑶琴 ，知音少 ，弦断有谁听”的孤独 “孝”行就是一个 “象”，而他们 的 “孝”的品质才是 之感 、执著精神 ；鲁迅弃医从文 ，追求真理的爱国精